Metode yanbu‘a dan program tasmi‘ dalam program hafalan al-qur'an pada santri Ponpes An Nur Bantul

Penulis

  • Lina Institut Ilmu Al Qur’an An Nur Yogyakarta
  • Luluk Latifah Institut Ilmu Al Qur’an An Nur Yogyakarta
  • Aris Nurlailiyah3 Institut Ilmu Al Qur’an An Nur Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.51700/irfani.v3i1.478

Kata Kunci:

pembelajaran, metode yanbu‘a, program tasmi‘, prestasi hafalan al-qur'an

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran metode Yanbu‘a dan program tasmi‘ terhadap prestasi hafalan Al-Qur'an santri PP An Nur Bantul Yogyakarta komplek Attariq. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan tiga variabel. Subyek dalam penelitian ini adalah 40 santri. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara, dokumentasi, dan angket. Uji validitas instrumen dilakukan dengan rumus Aiken’s dan estimasi reliabilitas dilakukan dengan Cronbach’s Alpha. Analisis data dilakukan dengan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) variabel pembelajaran metode Yanbu‘a (X1) memiliki hubungan yang positif dan signifikan terhadap variabel prestasi hafalan Al-Qur'an (Y), yang ditunjukkan nilai koifisien korelasi (Rx1Y) sebesar 0,811, dan p (sig) sebesar 0,000. (2) variabel program tasmi‘ (X2) memiliki hubungan yang positif dan signifikan terhadap variabel prestasi hafalan Al-Qur'an (Y). yang ditunjukkan dengan nilai korelasi (Rx2Y) sebesar 0,821, dengan nilai p (sig) sebesar 0,000. (3) secara bersamaan, variabel X1 dan X2 memiliki pengaruh sebesar 69,5% terhadap variabel Y.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abdurrahman, M., & Muhidin, S. A. (2011). Panduan Praktis Memahami Penelitian. CV Pustaka Setia.

Arifin, S., & dkk. (2016). Tadabbur Al-Qur’an. Jabatan Al-Qur’an dan Hadits.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Azwar, S. (2010). Metode Penelitian. Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2014). Tes Prestasi; Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2017). Reliabilitas dan Validitas. Pustaka Pelajar.

Ichsan, A. S. (2020a). Rekonsepsi Pendidikan Tahfiz Al Qur’an melalui Model Learning Styles pada Anak Usia Sekolah Dasar. Al Ulya: Jurnal Pendidilkan Islam, 5(1), 52–66. https://doi.org/https://doi.org/10.36840/ulya.v5i1.245

Ichsan, A. S. (2020b). Tipe Gaya Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menghafal Al Qur’an di Yogyakarta. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 3(1), 28–37. https://doi.org/10.15575/AL-AULAD.V3I1.5955

Ichsan, A. S., Samsudin, S., & Pranajati, N. R. (2021). Pesantren and Liberating Education: A Case Study at Islamic Boarding School ISC Aswaja Lintang Songo Piyungan Yogyakarta. DAYAH: Journal of Islamic Education, 4(1), 112–127. https://doi.org/10.22373/JIE.V4I1.8269

Irianti, K. H. (2018). Implementasi Program Tasmi‘ dan Takrir dalam Hafalan Al-Qur’an (Studi Kasus Santriwati Islamic Boarding School of Darul Bawen). IAIN Salatiga.

Machali, I. (2016). Metode Penelitan Kuantitatif: Panduan Praktis Merencanakan, Melaksanakan dan Analisis dalam Penelitian Kuantitatif. UIN Sunan Kalijaga.

Miftahurrohman, M., Ichsan, A. S., & Yunianta, R. D. (2021). Upaya Guru Al-Qur’an Hadis dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 MI Sananul Ula Piyungan Bantul Yogyakarta pada Masa Pandemi. QuranicEdu: Journal of Islamic Education,1(1),19–39. https://jurnalannur.ac.id/index.php/QuranicEdu/article/view/112

Munir, M. (2005). Ilmu dan Seni Qira’atil Qur’an, Pedoman bagi Qari-Qari’ah, Hafidz-Hafidhoh dan Hakim dalam MTQ. Binawan.

Nujia, L. (2020). Upaya Guru Tahfidz dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Pada Peserta Didik di MAN 3 Tulungangung. IAIN Tulungagung.

Priyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif. Zifatama Publishing.

Qamara, N. (2019). “Efektivitas Layanan Penguasaan Konten untuk Meningkatkan Motivasi Mengulang Hafalan Al-Qur’an Siswa Kelas X di Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur’an Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara. UIN Sumatera Utara.

Ratnawati, H. (2016). Validitas Reliabilitas dan Karakter Butir. Parama Publishing.

Reflita. (2013). Peran Pemerintah Indonesia dalam Memasyarakatkan Al-Qur’an. Kemenag RI. https://lajnah.kemenag.go.id/artikel/

Salma, B. (2020). Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode Yanbu‘a di SD Islam Al-Azhar Kedungwaru Tulungagung. IAIN Tulungagung.

Septianto, S. (2012). Panduan Lengkap SPSS Versi 20. Kompas Gramedia.

Sudjiono, A. (1998). Pengantar Statistik Pendidikan. PN Raja Wali pers.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Suryabrata, S. (2015). Psikologi Pendidikan. PT Raja Grafindo Persada.

Ummah, F. R. (2020). Pengaruh Pelaksanaan Qiraat Tartil Tahqiq dan Konsistensi Muroja’ah terhadap Keberhasilan Hafalan Al-Qur’an Santri Takhasus Komplek Al-Maghfiroh Pondok Pesantren An Nur Bantul. IIQ An Nur Yogyakarta.

Wahyudin, Y. (2019). Penerapan Metode Tasmi‘ dalam Pembelajaran Tahsin Tahfidz untuk Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Winarno, S. (2008). Pengantar Penelitian Ilmiah dasar Metode Teknik. Tarsito.

Wulansari, A. D. (2012). Penelitian Pendidikan: Suatu Pendekatan Praktik dengan menggunakan SPSS. STAIN Po Press.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2022-07-26

Cara Mengutip

Lina, L., Latifah, L. ., & Nurlailiyah, A. . (2022). Metode yanbu‘a dan program tasmi‘ dalam program hafalan al-qur’an pada santri Ponpes An Nur Bantul . Al-Irfani: Journal of Al Qur’anic and Tafsir, 3(1), 62-84. https://doi.org/10.51700/irfani.v3i1.478

Terbitan

Vol 3 No 1 (2022): Al Irfani: Journal of Al Qur'anic and Tafsir

Bagian

Research Article

Lisensi

Hak Cipta (c) 2022 Lina, Luluk Latifah, Aris Nurlailiyah3

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.