Madrasah Principal Leadership in Implementing the Independent Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.51700/manajemen.v4i2.645Keywords:
Leadership, Madrasah Head, Independent CurriculumAbstract
The aims of this research are: 1) to analyze the policy of the madrasah principal in supporting the implementation of the independent curriculum, 2) to determine the process of implementing the independent learning curriculum and 3) to determine the implications of the madrasah principal in implementing the curriculum independently. This research uses a qualitative approach with an emphasis on evaluating descriptive data. Data collection was obtained using interviews, observation and documentation methods. The research results show that 1) the madrasa head's policy in supporting the implementation of the independent learning curriculum includes concrete steps such as developing teacher training programs, resource allocation, forming a curriculum implementation team, and efforts to facilitate cultural change in madrasas. 2) The process of implementing the independent curriculum is running well according to established procedures and the madrasa head is directly involved in the monitoring and evaluation process to measure success and ensure this curriculum runs effectively and efficiently. 3) The implications of madrasa heads in implementing an independent curriculum are very important to ensure the success and effectiveness of an education system based on freedom and creativity
Downloads
References
Angga, Angga, dan Sopyan Iskandar. 2022. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(3):5295–5301. doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2918.
Anon. t.t. “Kemenag Harap Seluruh Madrasah di Lotim Gunakan Kurikulum Merdeka.” https://ntb.idntimes.com/news/ntb/thooriq-ruhael/kemenag-harap-seluruh-madrasah-di-lotim-gunakan-kurikulum-merdeka-c1c2, 21 Februari 2023.
Baiq farida. 2023. “Kurikulum Merdeka Beri Ruang Guru Berinovasi dan Berkreasi.” Lombok Post, Maret 13.
Efendi, Rahmat, dan Moh Masrur. 2019. “Implementasi Strategi Active Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sdit Baitul Jannah Bandar Lampung : Indonesia.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah 4(1):40–45. doi: 10.54892/jmpialidarah.v4i1.45.
Hamid, Abd. 2022. “Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan 12(II). doi: 10.54459/aktualita.v12iII.449.
Iskandar, Dr Dudi. 2022. Metodologi Penelitian Kualitatif: Petunjuk Praktis untuk Penelitian Lapangan, Analisis Teks Media, dan Kajian Budaya. Maghza Pustaka.
Jannati, Putri, Faisal Arief Ramadhan, dan Muhamad Agung Rohimawan. 2023. “Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7(1):330–45. doi: 10.35931/am.v7i1.1714.
Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Anisa Dwi Makrufi, Sunaryo Gandi, Abdul Muin, Tajeri, Ali Fakhrudin, Hamdani, dan Suprapno. t.t. Pengembangan Kurikulum Merdeka. CV. Literasi Nusantara Abadi.
Marlina, Tuti. 2022. “urgensi dan implikasi pelaksanaan kurikulum merdeka pada sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah.” Prosiding seminar nasional pendidikan ekonomi 1(1):67–72.
Masnun, Moh, dan Ade Iyus. 2019. “Staregi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mengimplementasikan Manajemen Berbasis Madrasah.” Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) 1(1). doi: 10.24235/ijee.201911.5416.
Miladiah, Sofa Sari, Nendi Sugandi, dan Rita Sulastini. 2023. “Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Di Smp Bina Taruna Kabupaten Bandung.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 9(1). doi: 10.58258/jime.v9i1.4589.
M.Pd.I, Arinda Firdianti. t.t. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Gre Publishing.
Mustaghfiroh, Siti. 2020. “Konsep ‘Merdeka Belajar’ Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 3(1):141–47. doi: 10.30605/jsgp.3.1.2020.248.
Nuryoso, Dwi Saputra, Muhammad M. Qawim, Ahmad Hariyadi, dan Slamet Utomo. 2023. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Konsep Merdeka Belajar.” Equity In Education Journal 5(1):14–22. doi: 10.37304/eej.v5i1.8256.
Rahayu, Sucik, Dwi Vianita Rossari, Susana Aditiya Wangsanata, Nuriana Eka Saputri, dan Nuriani Dwi Saputri. 2021. “Hambatan Guru Sekolah Dasar Dalam Melaksanakan Kurikulum Sekolah Penggerak Dari Sisi Manajeman Waktu Dan Ruang Di Era Pandemi Covid-19.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5(3):5759–68.
Simanjuntak, Romaulina, Elfrianto Elfrianto, Yusmidani Yusmidani, dan Vivery Saragih. 2023. “Administrasi Tata Kelola Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 5(1):2613–19. doi: 10.31004/jpdk.v5i1.11370.
Sunardi, S., Sabri, M., & Putro, A. N. S. (2023). Implementasi Manajemen Kemahasiswaan Menuju Merdeka Belajar Di Perguruan Tinggi:(Studi Di Stai Darul Kamal Nw Kembang Kerang Ntb). Jurnal Manajemen Dan Budaya, 3(2), 12-19.
Suryana, Cucu, dan Sofyan Iskandar. 2022. “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menerapkan Konsep Merdeka Belajar di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(4):7317–26. doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3485.
Wijiatun, Lusia dan Richardus Eko Indrajit. 2020. Merdeka Belajar tantangan dan implementasinya dalam sistem pendidikan nasional. 1 ed. CV. Andi Offset.
Zahwa, Nur, Nanda Ribatul Hilda, Tiara Kusuma Astuti, Weni Weryani, Yunita Prasetyawati, dan Zulkardi Zulkardi. 2022. “Studi Literatur: Implementasi Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Matematika Selama Pandemi.” Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan 8(1):110–19.
Zulaiha, Siti, Meisin Meisin, dan Tika Meldina. 2022. “Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar.” Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 9(2):163–77. doi: 10.24042/terampil.v9i2.13974.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Manajemen dan Budaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 