UPAYA MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR DALAM MENINGKATKAN LITERASI SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR

Khaidir Fadil; Tamamatunnisa Al Fasihah; Amran Amran; Noor Isna  Alfaien

doi:10.51700/empowerment.v5i1.980

Authors

Khaidir Fadil Universitas Ibn Khaldun Bogor
Tamamatunnisa Al Fasihah Universitas Ibn Khaldun Bogor
Amran Amran Universitas Ibn Khaldun Bogor
Noor Isna Alfaien Universitas Ibn Khaldun Bogor

DOI:

https://doi.org/10.51700/empowerment.v5i1.980

Keywords:

Pengabdian Masyarakat, taman literasi, Kampus Mengajar, Sekolah Dasar

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan melalui kegiatan Kampus Mengajar dengan fokus utama pada peningkatan keterampilan literasi siswa kelas V di Sekolah Dasar. Metode pelaksanaan mencakup beberapa tahapan, antara lain pemberian informasi awal kepada pihak sekolah, survei dan observasi lapangan, pendampingan manajemen sekolah terutama dalam aspek pembelajaran, serta pelatihan dan penerapan teknologi untuk mendukung kinerja guru. Hasil awal menunjukkan rendahnya minat baca dan kemampuan literasi siswa, yang disebabkan oleh keterbatasan fasilitas belajar serta minimnya pendampingan dari guru dan orang tua. Untuk mengatasi persoalan tersebut, tim pengabdian menerapkan serangkaian strategi intervensi, seperti pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai, kelas tambahan membaca untuk siswa yang belum lancar, kegiatan mendongeng menggunakan metode read aloud, serta Loka Carita sebagai media pengembangan kreativitas menulis siswa. Evaluasi program dilakukan melalui Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang menunjukkan peningkatan literasi siswa sebesar 12%. Hasil ini menegaskan bahwa pendekatan pembelajaran aktif, kreatif, dan kolaboratif yang diterapkan melalui kegiatan Kampus Mengajar mampu memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan literasi siswa di sekolah dasar

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Fasihah, Tamamatunnisa, :, Pendidikan, K., & Teknologi, D. (2024). LAPORAN AKHIR MAHASISWA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 7 TAHUN 2024.

Ansya, Y. A., & Mailani, E. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar melalui Program Kampus Mengajar 7. FONDATIA, 8(4), 772–789. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i4.5449

Asmaiyah, N., & Khotimah, N. (2023). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pengaruh Kegiatan Literasi Melalui Read aloud Buku Bacaan Bergambar terhadap Perkembangan Bahasa dan Kognitif pada Anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak. 4(2), 2615–2628. http://jurnaledukasia.org

Irawan, A., Febriyanti, C., & Kencanawaty, G. (2023). PERAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 TERHADAP PENGEMBANGAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 5(2), 272–278. https://doi.org/10.29100/.v5i2.4193

Mumtaziah, H. Q., Fuada, S., Hasugian, L. P., Susmawati, E., Nadzifah, N., Kiranti, D. I., Syahidah, R. A., Theofilus, K. N., Hasanudin, C., Subairi, S., Muhathir, M., Wulandari, H., & Gianti, M. S. (2023). Improve children’s literacy with the reading aloud method. Community Empowerment, 8(9), 1300–1312. https://doi.org/10.31603/ce.9119

Mutji, E., & Suoth, L. (2021). LITERASI BACA TULIS PADA KELAS TINGGI DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 103–113. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i1.133

Nurul, B., Program, I., Pendidikan, S., & Sekolah, G. (n.d.). BUDAYA LITERASI DALAM DUNIA PENDIDIKAN.

Pendidikan, K., & Kebudayaan, D. (2021). P A N D U A N P E N G U A T A N D D A A N N D I S E K O L A H.

Rahmawati, Y. B., & Wibowo, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Literasi dan Nilai Karakter Peserta Didik SD Negeri 1 Jatiwarno Kabupaten Karanganyar melalui Program Kampus Mengajar. Warta LPM, 265–274. https://doi.org/10.23917/warta.v26i3.1576

Ramdhayani, E. (2023). PENTINGNYA LITERASI DALAM MENUMBUHKAN NILAI-NILAI KARAKTER DI ERA DIGITAL. In Jurnal Kependidikan (Vol. 7, Issue 2).

Raya Lantai Batu, M., Mutiara, T., Latifah, M., Fathia, W., Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, P., & Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, F. (n.d.). Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pemanfaatan Mading Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Di SDIT.

Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916–924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041

Sunardi, S., Halimatuzzahrah, H., Zulfa, E., & Fadli, H. (2025). INOVASI KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM INTEGRASI ANTARA ILMU KEISLAMAN DAN ILMU MODERN DI MA DARUSSALIMIN NW SENGKOL MANTANG. JURNAL MAHASANTRI, 5(2), 60-67.

Wiedarti, P., & Indonesia. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. (n.d.). Desain induk gerakan literasi sekolah.