Pencegahan Gangguan Disiplin: Strategi Preventif, Peran Guru, Pendekatan Nilai Islam, dan Tantangan Modern

Faaiq Labibatul Ilmi; Nur Shinta Rahma Aulia; Khoridatul  Azizah

doi:10.51700/attadbir.v6i2.1734

Penulis

Faaiq Labibatul Ilmi Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah
Nur Shinta Rahma Aulia Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah
Khoridatul Azizah Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah

DOI:

https://doi.org/10.51700/attadbir.v6i2.1734

Kata Kunci:

disiplin siswa, manajemen kelas, nilai islam, peran guru

Abstrak

Penelitian ini membahas strategi pencegahan gangguan disiplin melalui pendekatan preventif dalam manajemen kelas berbasis nilai Islam di tengah tantangan modern. Tujuan penelitian adalah menganalisis strategi preventif, peran guru, penerapan nilai-nilai Islam, serta tantangan modern dalam menjaga kedisiplinan siswa. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku, dan sumber relevan terkait manajemen kelas, disiplin siswa, dan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi preventif dapat dilakukan melalui pembiasaan disiplin, sosialisasi tata tertib, dan kegiatan ekstrakurikuler. Guru memiliki peran penting sebagai teladan, motivator, pembimbing, dan pengelola kelas. Pendekatan berbasis nilai Islam diterapkan melalui konseling, kolaborasi dengan orang tua, serta disiplin edukatif tanpa hukuman fisik. Tantangan modern seperti gadget dan media sosial memerlukan penerapan disiplin positif, pelatihan guru berkelanjutan, serta dukungan seluruh ekosistem pendidikan sekolah.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Adianto, S., Kusumarini, E., & Nurhayati. (2020). Analisis Manajemen Pendekatan Kelas dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik SDN 002 Sungai Pinang. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 37-38. https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/inteligensi

Alifah, N., & Rindaningsih, I. (2025). Pentingnya Pelatihan Guru dalam Meningkatkan Manajemen Kelas. Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Manajemen, 3(1), 545-547. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jiem.v3i1.3757

Aly, A. D. (2025). Rancangan Manajemen Kelas : Faktor Pengaruh dan Kendala yang Dihadapi Pendidik dalam Manajemen Kelas serta Solusinya. Journal Islamic Pedagogia, 5(1), 30. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/pedagogia.v5i1.129

Amin, A. F., Yuana, D. N., & Pulungan, M. R. (2022). Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Di Era Teknologi Modern. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 2331.

Asmariani, A. (2018). Hubungan Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajr. Al-Afkar : Manajemen Pendidikan Islam, 2018(2), 67-88. https://doi.org/https://doi.org/10.32520/al-afkar.v6i2.237

Asngari, W., & Hidayah, N. (2022). Manajemen Kelas: Konsep, Implementasi dan Korelasinya dengan Keterampilan Guru. Jurnal Mubtadiin, 8(02), 202. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin

Azizah, K., & Syafiqoh, I. (2025). Integration Of Islamic Values And Psychology As A Strategy For Adolescent Mental Health Recovery In The Context Of Social Media. Jurnal CENDEKIA : Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 17(02), 495. https://doi.org/https://doi.org/10.37850/cendekia.v17i02.1009

Budiarti, T. R. E. (2025). Strategi Guri PAI dalam Menanggulangi Perilaku Menyimpang Peserta Didik di SMAIT Ulil ALBAB. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 344-348.

Dumako, M. H. (2022). Peran Guru dalam Menerapkan Disiplin Siswa pada Proses Pembelajaran PKN di SDN 03 Randangan Kabupaten Pohuwato. MADANI Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 14(1), 79.

Fauziah, R., Montessori, M., Miaz, Y., & Hidayati, A. (2021). Pembinaan Karakter Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6363. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1727

Fazria, N., Neviyarni, & Nirwana, H. (2025). Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran: Konsep, teknik, dan Implementasi di Kelas. Ristekdik (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 10(1), 19.

Hismarlia, N., Putra, P., & Rona. (2024). Penerapan Kedisiplinan dalam Mengurangi Kejenuhan Siswa Kelas V (Studi Kasus di SDN 20 Kampung Lorong). HUMANITIS: Jurnal Humaniora, Sosial Dan Bisnis, 2(9), 1106.

Jannah, S. A., Zubair, M., Kurniawansyah, E., & Mustari, M. (2024). Strategi Sekolah Mengatasi Pelanggaran Tata Tertib Sekolah dalam Membentuk Karakter Disiplin di SMAN 2 Narmada. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(3), 231.

Kurnia, R., & Hadi, S. (2025). Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Berbasis Nilai Di SMK Muhammadiyah 02 Boja. NAAFI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 285-286. https://doi.org/DOI: 10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i2.151

Listiani, W., Rohim, M. A., Oktaria, V., Agustin, N., Romadhon, D. R., Vena, A., Maghfiroh, L., & Dewanggita, A. (2025). Keterampilan Pedagogik dalam Mengelola Kelas. Jurnal Penelitihan Multidisiplin Bangsa, 2(7), 1176-1177. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i7.646

Muthmainna, F. A. (2025). Strategi Sekolah Mengatasi Pelanggaran Tata Tertib Sekolah dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Mas At-Taqwa Beru. Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 3(1), 322. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/fonologi.v3i1.1487

Nasution, I., Hidayasha, A., ’Nisa, M. T., Faeza, A., Hbs, S. T., & Kholis, Z. (2024). Peran Guru Dalam Menerepkan Disiplin Belajar Siswa. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 139-140. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i1.738

Nurrohmat, T., Cibro, D. K., & Mustikaati, W. (2025). Peran Guru dalam Menegakkan Disiplin Kelas. Elementary Journal, 8(1), 176.

Nurvadila. (2020). Peranan Guru dalam Mengangani Pelanggaran Disiplin Siswa di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Islamiyah Kuala Lahang Kecamatan Gaung. Jurnal Pendidikan (ASATIZA), 1(1), 62.

Qur’ani, P. R., & Roka’iyah, S. (2021). Peran guru terhadap pengembangan karakter perspektif tasawuf. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 144. https://doi.org/DOI: htts://doi.org/10.19105/rjpai.v2i2.4777

Reniwuryaan, M., Nurlaelah, Subaedah, Syahid, A., & Nengsih, R. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menaggulangi Kenakalan Remaja di MAN Maluku Tenggara. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 305-307.

Sampulawa, N., Kumala, D. A., Ramadani, N. R. S., Maryati, S., & Ubaidillah, A. (2026). Definisi Manajemen Kelas Perspektif Etimologi dan Terminologi. Sindoro Cendikia Pendidikan, 18(3), 3-5.

Siregar, A. R. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mencegah Kenakalan Remaja di Lingkungan Madrasah. AR-TARBIYAH Jurnal Penelitihan Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 322-323.

Siregar, A. S. F., Adha, A., & Febiola, E. (2022). Manajemen Strategi Penanaman Disiplin Kelas. JURNAL EMRR (Educational Management Review and Research, 1(2), 29. https://jurnal-inais.id/index.php/EMRR

Sulastri, Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 259.

Sulkifli, Bahtiar, A. M., Putra, A. H. P., & Al Makassary, A. S. Al. (2025). Manajemen Kelas: Definisi, Tujuan, Kegiatan dan Indikator Keberhasilannya. Jurnal Buana Kata: Pendidikan, Bahasa, Dan Ilmu Komunikasi, 2(2), 61-62. https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/buanakata

Syafar, S. N., Mustamin, Wahab, A., Razaq, A., & Azhar, M. (2025). Strategi Guru PAI dalam Pembentukan Kedisplinan Peserta Didik pada Proses Pembelajaran PAI Kelas VII B di SMP Negeri 2 Galesong Selatan Kabupaten Takalar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 245-248.

Wahyuni, L. S. (2010). Peran Strategis Kegiatan Ekstrakulikuler dalam Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus, 75. https://doi.org/10.47239/jgdd.v1i1.21

Waridah, Saprianto, & HS, E. F. (2023). Peran guru dalam mengatasi masalah kedisiplinan belajar siswa sekolah dasar. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(2), 173.

Wini. (2020). Peran Guru dalam Menangani Pelanggaran Disiplin Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 02 Tembilahan Kota. Jurnal Pendidikan (ASATIZA), 1(1), 2.

Zen, R. (2025). Strategi Pendekatan Manajemen Kelas dalam Optimalisasi Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah e-ISSN:, 2(1), 103. https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jimad/index