Utilizing the YouTube Platform to Familiarize Students with Mathematical Literacy in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.51700/alifbata.v5i2.1011Keywords:
YouTube platform, Mathematical LiteracyAbstract
The aim of this research is to familiarize elementary school students with mathematical literacy in utilizing digital media, one of which is the YouTube platform. Literacy here means reading and writing symbols, numbers and understanding how to solve basic mathematical problems. The research method uses qualitative research with a qualitative descriptive approach, namely an approach that aims to understand phenomena in depth in a natural context. Primary data was obtained directly through interviews, observation and documentation of the main informants consisting of the Principal (1 person), Class Teacher (1 person), and 25 class V students of Al Masyhuriah Islamic Elementary School, Kateng Village (16 male students and 8 female students). Data analysis was carried out in three stages, namely: (1) Data reduction; (2) Presentation of data; and (3) Drawing conclusions. Based on research results, it has been shown that the use of the YouTube platform can help familiarize students with mathematical literacy in the affective, cognitive and psychomotor domains. This research has the limitation that students' mathematical literacy habits are influenced by their ability to use and utilize YouTube as a learning resource and source of information. This research also cannot be generalized to the entire student population, because it was conducted on a selected sample group.
Downloads
References
Arini Hidayati, Shofia Hidayah, & Adis Adelia. (2025). Peningkatan Literasi Matematika Siswa SMA Nurul Jadid melalui Program Bimbingan Belajar Interaktif. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, 4(1), 78–86. https://doi.org/10.58192/sejahtera.v4i1.2926
Azmiyah, F., Nurmala, E., Agustina, S., & Fachrudin, A. D. (2025). Hubungan antara Literasi Matematika dengan Kemampuan Komunikasi Tulis Matematika Siswa Kelas X. 14(1). https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v14n1.p21-29
Balqis, N., & Gusti Aji, G. (2025). MANAJEMEN PRODUKSI KONTEN MEDIA SOSIAL PADA DIVISI KONTEN MEDIA BARU TVRI JAWA TIMUR. In The Commercium (Vol. 9, Issue 1).
Bambang Mokhamad Akbar. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa Kelas V SD melalui Implementasi Pembelajaran Tematik : Penelitian Tindakan Kelas SDN Citarik III. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(1), 01–12. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i1.1384
Damayanti, N. T., & Juliawati, M. (2024). Pemanfaatan Youtube sebagai Sumber Pembelajaran untuk Mahasiswa. E-GiGi, 13(1), 64–71. https://doi.org/10.35790/eg.v13i1.54311
Dian Pratiwi, A., Andri Nugroho, A., Dwi Setyawati, R., Raharjo, S., & Numerasi, L. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri Tlogosari 01 Semarang. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta
Faiqah, F., Nadjib, M., & Amir, A. S. (2016). YOUTUBE SEBAGAI SARANA KOMUNIKASI BAGI KOMUNITAS MAKASSARVIDGRAM. In Jurnal Komunikasi KAREBA (Vol. 5, Issue 2).
Fauziah, S. L. (2022). Pendampingan Belajar pada Bidang Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar di Masa Transisi. Jurnal Basicedu, 6(2), 2606–2615. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2422
Hakim1, H. T., Hapsari2, E. D., Pramesti3, R. P., Bachtiasri, Y. A., Permatasari, D., & Dayu, K. (2022). Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, dan Pendidikan Dasar 2 (SENSASEDA) 2 STKIP PGRI BANJARMASIN PEMANFAATAN YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA SD DALAM MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA.
Irwan, I. (2021). Revitalisasi Civic Disposition Dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 498–505. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.702
Irwan, I., Agus, J., & Saputra, J. (2022). Penanaman Sikap Tanggung Jawab dan Kepedulian melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9264–9273. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3722
Kumala Wardani, N., & Mariana, N. (2024). Tren Penelitian dalam Memahami Konsep Matematika 2015-2025: Bibliometric Review. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 1005–1014. https://jurnaledukasia.org
Marisca, D., Wahjusaputri, S., Driana, E., Muhammadiyah, U., & Hamka, J. (2025). Peran Club Mading dalam Pengembangan Literasi Menulis Siswa Sekolah Dasar. 9(1), 133–144. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9685
Maulida Husnani, T., Gajah Mada, J., Baru, J., & Mahfudy, S. (2025). Analysis of Students’ Computational Thinking Skills in Solving Social Arithmetic Problems. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 1–17. https://doi.org/10.51700/alifbata.v5i1.929
Muliantara, I. K., & Suarni, N. K. (2022). Strategi Menguatkan Literasi dan Numerasi untuk Mendukung Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 4847–4855. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2847
Munahefi, D. N., & Lestari, F. D. (2023). Pengembangan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Pembelajaran Tematik Terintegrasi Berbasis Proyek. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 663–669. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Parera, D., Elyusra, E., & Zulyanto, A. (2025). Implementasi Literasi Baca Tulis di SD 12 Desa Pungguk Pedaro. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 8(1), 40–45. https://doi.org/10.29303/jppm.v8i1.8381
Perwitasari, D., & Aviory, K. (2024). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Matematika Siswa. 09, 362–371. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i1.3854
Putri, N. T., Patricia, J., & Qaira, G. R. (2025). PENGELOLAAN MEDIA SOSIAL YOUTUBE SEBAGAI STRATEGI DIGITAL PUBLIC RELATIONS DI HARIAN BHIRAWA. In RELASI: Jurnal Penelitian Komunikasi (Vol. 05, Issue 04).
Rezky, M., Hidayanto, E., & Parta, I. N. (2022). KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKS SOSIAL BUDAYA PADA TOPIK GEOMETRI JENJANG SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1548. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4879
Rosiana, W., Angga, P. D., & Tahir, M. (2023). Pengembangan Media Literasi Fisik (Melifis) bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 964–975. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4707
Sinaga, B. M. V., & Nasution, F. A. (2023). Upaya Pengembangan Kualitas Literasi dan Numerasi Siswa SD Negeri 060839. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(3), 441–446. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v2i3.2608
Siti Aisyah, Ayu Fitriya Ramadani, Anggita Eka Wulandari, & Choli Astutik. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 3(1), 388–401. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i1.1565
Tinambunan, T. M., & Siahaan, C. (2022). Tresia Monica Tinambunan, dan Chontina Siahaan PEMANFAATAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI MASSA DI KALANGAN PELAJAR. In Jurnal Ilmu Komunikasi (Vol. 5, Issue 1). www.youtube.com
Tri Ayu Mareta, Desty Endrawati Subroto, Lailaturrohmah Aulia, Siti Nuryanah, & Ratu Najwa Fadilah. (2025). Peran Media Sosial Youtube sebagai Media Edukasi dalam Pendidikan Generasi Z. Guruku: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1), 98–106. https://doi.org/10.59061/guruku.v3i1.894
Trismardiana, S. D., & Yuniawatika, Y. (2025). Strategi Pembelajaran Literasi untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas V. Journal of Language Literature and Arts, 5(2), 123–131. https://doi.org/10.17977/um064v5i22025p123-131
Waldi Barus, L., Iksan, R., Erika Dewi, S., Mujib, A., dkk, W. L., & Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Dengan Metode RME, M. (2023). Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Dengan Metode RME. ELEMENTAR: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 29–35. https://doi.org/10.15408/elementar.v3i1
Yewangoe, A. A. . (2014). Living in the world that is fit for habitation : CCI’s ecumenical and religious relationships. Institut Dian/Interfidei.
Yulianti, S., Nureda, A. F., Salsabila, N. S., Muhammad, R. R., Anggoro, B. S., & Pratiwi, D. D. (2025). Pengaruh Penggunaan Aplikasi YouTube terhadap Hasil Belajar Matematis. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.974
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lalu Nurul Wathoni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karya dalam Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).
- Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini;
- Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
- Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
