Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar, jurnal multidisiplin, peer-review elektronik, dan akses terbuka yang menyediakan wadah bertujuan untuk menerbitkan artikel penelitian asli, review artikel, dan class report dari kontributor, dan menerbitkan berita teknologi baru terkait pendidikan dasar, menengah, dan atas. Jurnal ini disediakan untuk penulis, guru, mahasiswa, profesor, dan peneliti yang akan menerbitkan laporan penelitian atau artikel tinjauan literatur (hanya untuk kontributor undangan) tentang pembelajaran, pengembangan, pengajaran pendidikan dasar, menengah, dan atas.

Jurnal mengundang artikel penelitian asli dan tidak secara bersamaan dikirimkan ke jurnal atau konferensi lain. Seluruh spektrum penelitian dalam pendidikan dasar, menengah, dan atas dipersilakan, yang mencakup, namun tidak terbatas pada, topik-topik berikut:

1. Pembelajaran berbasis Student-oriented

Pembelajaran berbasis student-oriented, atau berpusat pada siswa, adalah pendekatan yang menempatkan siswa sebagai pusat dari proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran yang relevan meliputi beberapa aspek, yaitu partisipasi aktif siswa, pembelajaran kolaboratif, pemberian pilihan, penyesuaian dengan kebutuhan individu, pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, penggunaan teknologi, dan evaluasi berkelanjutan.

2. Pengembangan desain pembelajaran pada pendidikan dasar, menengah, dan atas

Penelitian desain pendidikan adalah studi sistematis untuk merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi intervensi pendidikan (program, strategi belajar-mengajar, materi, produk, dan sistem) sebagai solusi untuk masalah tersebut. Ini juga bertujuan untuk memajukan pengetahuan kita tentang karakteristik intervensi ini dan proses untuk merancang dan mengembangkannya. Penulis dapat mengirimkan karya mereka, baik studi validasi atau studi pengembangan dalam pendidikan matematika, dengan deskripsi dan analisis yang komprehensif dari setiap tahap.

3. Pengajaran pada pendidikan dasar, menengah, dan atas 

Pengajaran pada pendidikan dasar, menengah dan atas  adalah proses di mana siswa menerima pendidikan formal yang meliputi beberapa aspek penting yaitu implikasi praktik Kurikulum dalam pengajaran, penerapan metode pengajaran multivarian dalam konteks pengajaran yang aktif dan konstruktif, pengunaan media dan sumber belajar dalam pengajaran, assesment dan evaluasi pengajaran, ekologi belajar, pengajaran pada kelas yang Inklusif, pengelolaan kelas, relasi psikologis guru dan siswa dalam kegiatan pengajaran, peran guru dalam pengajaran sesuai karakteristik penggajaran abad 21, bimbingan konseling oleh guru dalam mendukung kegiatan pengajaran.

4. Aspek pendidikan dasar, menengah, dan atas

Aspek pendidikan merujuk pada sudut pandang atau komponen dari pendidikan dasar, menengah, dan atas. Dengan kata lain, definisi aspek memberikan kita pemahaman lebih spesifik dan detail tentang berbagai elemen atau dimensi yang membentuk suatu fenomena, objek, atau konsep. Ada beberapa aspek pendidikan dasar, menengah, dan atas yang dapat dianalisis dan dikembangkan, meliputi aspek kognitif, afektif, psikomotorik, sosial, spiritual, dan lingkungan.