Improving Children's Fine Motor Skills Through Coloring Activities at Al-Ikhlas Lenek Pesiraman Kindergarten
Keywords:
Motorik Halus, Mewarnai Gambar, Anak Usia DiniAbstract
Fine motor skills represent a developmental aspect that requires early stimulation, as they play a crucial role in supporting a child's readiness for learning. This study aims to describe the improvement of fine motor skills among children in Group B at Al-Ikhlas Kindergarten, Lenek Pesiraman Village, through picture-coloring activities. A descriptive qualitative approach was employed, involving children aged 5–6 years. Data were collected through direct observation and documentation, including children's artwork, activity photographs, and teacher's daily logs. Data analysis was conducted through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that coloring activities effectively enhanced the children's fine motor skills, evidenced by improvements in holding coloring tools correctly, coordinating eye-hand movements, coloring within the lines, and producing neater artwork. Furthermore, these activities fostered the children's concentration, precision, creativity, self-confidence, independence, and learning motivation. The learning atmosphere became more active and enjoyable, encouraging the children to participate optimally in every activity.
Downloads
References
Cantika, N. Z., & Amira, W. Q. (2026). Peran Guru dalam Menstimulasi Perkembangan Motorik Halus Anak PAUD Permata Hati Gunungsari. Educational Note, 2(1), 29–35.
Dewanti, L., Budiarti, L., Ramadian, N., & Tjahjaningsih, R. (2025). Stimulasi Kemampuan Motorik Halus Melalui Media Origami Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Nurul Hidayah. Jurnal Ilmiah Hospitality, 14(2), 795–814.
Eliyana, E., Ramzi, M., & Sunardi, S. (2022). MANAJEMEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN NILAI MORAL DAN AGAMA PADA ANAK USIA DINI DI PAUD INSAN KAAMIL TENIGA LOMBOK UTARA. Jurnal Manajemen Dan Budaya, 2(2), 70–86. https://doi.org/10.51700/manajemen.v2i2.349
Falera, A. (2024). Optimalisasi Stimulasi Motorik Halus sebagai Kegiatan Pra Menulis Anak Usia Dini dengan kecenderungan Disgrafia. Efektor, 11(2), 118–125.
Harahap, F. (2024). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Melipat, Menempel Dan Mewarnai Di Tk Aba 25 Medan. Kesejahteraan Bersama: Jurnal Pengabdian Dan Keberlanjutan Masyarakat, 1(4), 138–145.
Hurlock, E. B. (1997). Psikologi perkembangan: suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan.
INDONESIA, P. R. (2006). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Lubis, H. Z., Fadila, R., Daulay, M. M. F., & Fadhillah, N. (2022). Stimulasi kegiatan mewarnai untuk perkembangan anak usia dini. Jurnal PEMA Tarbiyah, 1(1), 11–19.
Muhaimin, S. (2025). Peningkatan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan kolase bahan alam di TK Makarti Mukti Tama. CENDEKIA: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, 2(9), 1882–1892.
Mustiani, N., Mahmud, M. Y., & Hayat, N. (2023). Kegiatan bermain plastisin dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini. Journal of Educational Research, 2(1), 31–44.
Puangolo, Y. P., Tine, N., & Juniarti, Y. (2026). Implementasi Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Ditinjau Aktivitas Di Sekolah. Jambura Early Childhood Education Journal, 8(2), 209–223.
Rahmadani, W. D., & Maula, I. I. (2025). Analisis konseptual perencanaan pembelajaran berbasis bermain dalam stimulasi perkembangan motorik anak usia dini. Lentera Anak, 6(2).
Rahmawati, W. R., & Sumarni, S. (2025). Pengaruh Kegiatan Bermain Pasir Kinetik Terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun: Studi Kuantitatif di RA Nurul Huda. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 413–425.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Suryana, D. (2013). Pendidikan anak usia dini. Padang: UNP Press Padang.
Syamsuddin, S., & Cahaya, C. (2022). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Mewarnai Gambar di TK Masagena Makassar Sulawesi Selatan. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 232–240.
Widodo, H. (2020). Dinamika Pendidikan Anak Usia Dini. Alprin.
Wisudaningsih, E. T., Animan, M. Z., & Abidin, M. Z. (2025). Dinamika perkembangan anak usia dini: Kajian tentang motorik, bahasa, fantasi, dan sikap sosial. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 1040–1050.
Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak. Plamboyan Edu, 1(1), 37–44.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lili Zulhaini, Asriandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karya dalam Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).
- Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini;
- Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
- Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
