UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V MI NW 1 KEMBANG KERANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020
DOI:
https://doi.org/10.51700/alifbata.v1i2.255Keywords:
Metode Talking Stick, Dan Hasil Belajar.Abstract
Pemilihan metode pembelajaran yang bervariasi bertujuan untuk membantu peserta didik agar dapat mencapai tujuan pembelajaran. Metode talking stick merupakan salah satu metode yang dapat dijadikan metode alternatif untuk mendorong peserta didik lebih aktif dan belajar bekerjasama dengan pasangannya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menguji metode talking stick dalam mengembangkan hasil belajar peserta didik di MI NW 1 Kembang Kerang Aikmel Lombok Timur.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V MI NW 1 Kembang Kerang Lombok Timur tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 21 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, dokumentasi, angket, dan tes. Teknik analisis data yang di gunakan untuk uji hipotesis dalam penelitian ini berupa siklus-siklus PTK Kurt Lewin. Dengan hasil siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 71,42%, dan siklus II dengan presentasi ketuntasan belajarnya mencapai 85,71%, dengan demikian tujuan yang diinginkan pada hasil belajar telah tercapai yaitu ketuntasan belajar ≥ 85%. Hal ini menunjukkan penelitian berhasil sesuai dengan indikator ketercapaian. Keberhasilan dari penelitian ini tentunya tidak terlepas dari metode pembelajaran yang digunakan guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa, serta peran guru yang melakukan refleksi dengan baik, sehingga penelitian ini berhasil dengan hasil yang memuaskan di siklus II.
Downloads
References
Huda,Miftahul, Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran.(Yogyakarta: Pustaka Pelajar.2014).
Kurniasih,Imas, Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Propesionalitas Guru (Jakarta:Kata Pena,2015).
Nana sujana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.( Bandung : PT Remaja Rosdakarya.2008).
Redja Mudyahardjo, Pengantar Pendidikan (Jakarta: Rajawali Pers, 2010).
Rismi vidayanti. “Keefektifan Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV”, Jurnal Pendas Mahakam. Vol 2 (3) 261-266.( November 2017).
Saidil Mursali, “Implementasi Perangkat Pembelajaran Biologi SMA Berbasis Metakognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Mengembangkan Karakter Mandiri Siswa”, Vol 1, Nomor 3, 2015,307-314Sardiman, Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar (Jakarta: Rajawali Pers, 2003).
Suprijono, Agus,Cooperative Learning, (Surabaya:Pustaka Pelajar, 2009).
Samatowa, Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. (Jakarta : Indeks.2011).
Suharsimi Arikunto, Penelitian Tindakan kelas, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009).
-------------------------, Prosudur Penitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Renika Cipta, 2002).
P. Joko Subagyo, Metode Penelitian Dalam Teori Dan Praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, 2004).
. Wayan Nurkencana, Evaluasi,Pendidikan (Surabaya: Usaha Nasional, 2003).
Wina Sanjaya. Penelitian Tindakan Kelas. (Jakarta: Kencana, 2011).
Zainal Aqib, dkk., Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SMP, SMA, SMK, (Bandung:Yrama Widiya,2008).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Rahmatullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Karya dalam Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).
- Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini;
- Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
- Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
