ANALISIS PROBLEMATIKA KETERAMPILAN MENULIS IMLA’ (KITABAH) BAHASA ARAB TERHADAP SISWA KELAS VI MI NURUL HIKMAH LANTAN LOMBOK TENGAH
DOI:
https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v5i2.1103Kata Kunci:
Bahasa Arab, Keterampilan Menulis, Kitabah, ProblematikaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika keterampilan menulis (kitabah) bahasa Arab pada peserta didik kelas VI MI Nurul Hikmah Lantan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik mengalami kesulitan menulis teks bahasa Arab yang terbagi ke dalam dua aspek, yaitu linguistik dan non-linguistik. Problematika linguistik meliputi kesulitan dalam pelafalan huruf Hijaiyah, keterbatasan kosakata, pemahaman yang lemah terhadap tata bahasa (nahwu dan sharaf), serta kurangnya kemampuan menyusun kalimat secara tepat. Sementara itu, problematika non-linguistik meliputi rendahnya minat dan kepercayaan diri peserta didik, kurang optimalnya peran guru dalam membangkitkan motivasi belajar, keterbatasan fasilitas penunjang, serta lingkungan sosial yang kurang mendukung proses pembelajaran bahasa Arab. Berdasarkan temuan ini, disarankan adanya penguatan metode pembelajaran yang lebih interaktif, peningkatan motivasi belajar siswa, serta pemanfaatan fasilitas pembelajaran yang lebih efektif untuk mendukung keterampilan menulis bahasa Arab.
Unduhan
Referensi
Aisyah, R., Iswandi, I., & Arifin, M. M. (2023). Kemampuan Menulis Bahasa Arab Dengan Metode Imla’ Siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Mu’awanah . Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 8259–8269. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/4588
Bensu, D. P. (2025). Problematika Pengucapan Huruf Jim, Dhal Dan Zai Pada Peserta Didik di Lembaga Pendidikan Al-Qur'an Kecamatan Kute Panang Aceh Tengah (Doctoral dissertation, UIN AR-RANIRY BANDA ACEH).
Al Ghozali, M. D. H., & Mathoriyah, L. (2020). Mengatasi Kesulitan Belajar Bahasa Arab. LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah.
Fitrianti, L. (2018). Prinsip kontinuitas dalam evaluasi proses pembelajaran. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 10(1), 89-102.
Helmalia, R., Suzanti, L., & Widjayatri, R. D. (2024). Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Metode Tilawati bagi Anak Usia 5-6 Tahun . Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 199–209. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.634
Hardianti, R., & Oktariani, O. (2022). GAMBARAN KEPERCAYAAN DIRI PADA KORBAN YANG MENGALAMI KEKERASAN SEKSUAL. UNES Journal Of Social and Economics Research, 7(2), 15-24. Retrieved from https://www.ojs.ekasakti.org/index.php/UJSCR/article/view/313
Inggriyani, F., & Anisa Pebrianti, N. (2021). Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik di Sekolah Dasar . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 1 - 22. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.175
Kirani, A. P., & Najicha, F. U. (2022). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pedoman dalam Menghadapi Era Society 5.0 Mendatang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 767–773. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2391
Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22-34.
Nurhuda, A. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Santri Nurul Huda Kartasura. Al-Fusha : Arabic Language Education Journal, 4(1), 23-29. https://doi.org/10.62097/alfusha.v4i1.749
Pratiwi, I. D., & Laksmiwati, H. (2016). Kepercayaan diri dan kemandirian belajar pada siswa sma negeri œx. Jurnal Psikologi Teori dan Terapan, 7(1), 43-49.
Rahman, Abdul and Naldi, Wahyu and Arifin, Adiyatna and Mujahid, Fazlur (2021) Analisis UU Sistem Pendidikan Nasional Np 20 Tahun 2003 dan Implikasinya terhadap Pelaksanaan Pendidikan di Indonesia. Analisis UU Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Dan Implikasinya Terhadap Pelaksanaan Pendidikan di Indonesia, 4 (1). pp. 98-107. ISSN e.2614-8617 p.2620-7346
Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sunardi, S. (2020). Global Era Education" Globalization of Global Education or Islamic Education". Journal of Islamic and Social Studies (JISS), 1(1), 59-74.
Sumadji, S. H. (2023). Studi Komparatif Terhadap Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Modern Rahmatul Asri Kab. Enrekang dan Pondok Pesantren DDI As-Salman Kab. Sidrap (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).
Utari, V., & Rambe, R. N. (2023). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Menulis Pada Siswa Kelas Rendah di SD/MI. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 361-372. https://doi.org/10.58230/27454312.249
UU Sisdikanas Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Baiq Mikyal Zahraturrahmah Rahman
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
License Terms
Karya dalam Jurnal AL-Muta`aliyah dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0) dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini.
2) Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
3) Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
This work is licensed under a 