Pemikiran Syekh Hasyim Asy'ari tentang Penguatan Pendidikan Karakter Islami di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review

Penulis

  • Abdul Aziz Binsa Institut Agama Islam Ngawi
  • Mohamad Salik Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v6i1.1437

Kata Kunci:

Pendidikan Karakter Islami, Hasyim Asy’ari, Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini mengkaji relevansi pemikiran KH. Hasyim Asy'ari tentang pendidikan karakter untuk konteks Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) melalui Systematic Literature Review (SLR). Analisis terhadap sejumlah literatur menemukan bahwa konsep karakter Asy'ari, yang bersumber pada kitab Adāb al-‘Ālim wa al-Muta‘allim, bersifat holistik dan dibangun atas tiga pilar utama. Pertama, landasan filosofis yang memandang pendidikan karakter sebagai tazkiyatun nafs (penyucian jiwa) dengan penekanan pada pembentukan motivasi batin seperti ikhlas dan tawadhu’. Kedua, model relasional yang menempatkan hubungan guru (murabbi) dan murid berbasis keteladanan dan penghormatan sebagai mekanisme sentral penanaman nilai. Ketiga, kerangka operasional yang mengimplementasikan nilai-nilai abstrak melalui pembiasaan mikro (ta'dīb) dalam rutinitas sekolah dan integrasi tematik ke dalam kurikulum nasional. Sintesis ini menghasilkan suatu kerangka konseptual yang menunjukkan bahwa pemikiran Asy'ari dapat berfungsi sebagai value amplifier yang memperkaya dan mendalami praktik pendidikan karakter di SD/MI, menjembatani nilai-nilai pesantren dengan tuntutan pendidikan modern untuk membentuk generasi yang cerdas dan berakhlak mulia.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abdullah, M. A. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Asy’ari, H. (2019). Adāb al-‘Ālim wa al-Muta‘allim (Terjemahan). Jombang: Pustaka Tebuireng.

Asy'ari, H. (2019). Adāb al-‘Ālim wa al-Muta‘allim (Terjemahan). Jombang: Pustaka Tebuireng.

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.

Fogarty, R. (1991). The mindful school: How to integrate the curricula. IRI/Skylight Publishing.

Kemendikbud. (2017). Konsep dan pedoman penguatan pendidikan karakter. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam.

Sergiovanni, T. J. (2005). Strengthening the heartbeat: Leading and learning together in schools. Jossey-Bass.

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Fatah, A. (2020). Konsep Pendidikan Akhlak dalam Pemikiran KH. Hasyim Asy'ari. Jurnal Studia Islamika, 15(2), 123-145.

Fatah, A. (2020). Konsep Pendidikan Akhlak dalam Pemikiran KH. Hasyim Asy'ari. Jurnal Studia Islamika, 15 (2), 123–145.

Hidayat, R. (2022). Integrasi Nilai Pendidikan Karakter KH. Hasyim Asy'ari dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Karakter, 13 (1), 78–95.

Kemendikbud. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Ma`arif, M. A. (2018). Tantangan Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45-62.

Nafisah, Z. (2023). Implementasi Adab Belajar Perspektif Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim di MI Darul Hikmah. Jurnal Elementary, 6 (1), 45–60.

Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., ... & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. Systematic Reviews, 10(1), 89. https://doi.org/10.1186/s13643-021-01626-4

Sari, D. P. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Kitab Adab al-Alim wa al-Muta'allim. Tesis, UIN Sunan Kalijaga.

Sari, D. P. (2021). Rekonstruksi Relasi Guru-Murid Perspektif KH. Hasyim Asy'ari untuk Penguatan Pendidikan Karakter. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 5 (2), 112–129.

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333-339.

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333 339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

##submission.downloads##

Diterbitkan

2026-01-07

Cara Mengutip

Binsa, Abdul Aziz, dan Mohamad Salik. “Pemikiran Syekh Hasyim Asy’ari Tentang Penguatan Pendidikan Karakter Islami Di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review”. Jurnal al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 1 (Januari 7, 2026): 18-24. Diakses April 27, 2026. https://journal.staidk.ac.id/index.php/almutaliyah/article/view/1437.

Terbitan

Vol 6 No 1 (2026): Jurnal AL-Muta`aliyah

Bagian

Articles (Peer Reviewed)

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Abdul Aziz Binsa, Mohamad Salik

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

License Terms
Karya dalam Jurnal AL-Muta`aliyah dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0) dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini.
2) Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
3) Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.