Peranan Media Animasi Interaktif Untuk Mengenalkan Nilai-Nilai Keagamaan Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v3i1.402Kata Kunci:
Pembelajaran Interaktif; Media; Animasi; Nilai-nilai Keagamaan |Abstrak
Abstrak
Era teknologi menghadirkan sejumlah problematika khususnya bagi para pendidik dan peserta didik. Generasi muda yaitu peserta didik banyak yang menyukai sosial media untuk berselancar ditengah-tengah kegiatannya, dengan adanya disrupsi teknologi berbagai budaya asing dapat dengan mudah masuk ke dalam pencarian mereka. Budaya Barat jika tidak disaring dengan baik, akan berakibat fatal pada rasa nasionalisme pada diri generasi muda dan bahkan terkikisnya nilai-nilai keagamaan peserta didik. Artikel ini bertujuan guna mendeskripsikan tentang penerapan media pembelajaran berbasis animasi interaktif untuk mengenalkan nilai-nilai agama pada para peserta didik khususnya pada jenjang sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Teknik mengumpulkan data berdasarkan studi literatur pustaka yang relevan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media animasi interaktif efektif dalam pembelajaran. Banyak manfaat yang dapat diperoleh dari penggunaan media animasi interaktif, diantaranya: melalui media animasi interaktif, penyampaian materi yang lebih jelas dan tidak bersifat verbal saja;animasi interaktif juga dapat mengatasi terbatasnya daya indra, dan waktu. Contohnya seperti animasi Nussa Rara dan Riko The Series bisa digunakan untuk menanamkan nilai – nilai agama dan moral baik pada anak sekolah dasar, diantaranya berbakti kepada kedua orang tua, belajar sholat, adab makan, berdzikir, dan tauhid. Implementasi nilai karakter tersebut dapat diajarkan oleh pendidik kepada peserta didik di dalam pembelajaran dapat melalui pembiasaan. Kemudian pendidik dan orang tua dapat memberikan keteladanan nilai karakter melalui aktivitas dalam kehidupan sehari-hari.
Unduhan
Referensi
Agustin Rika, dkk. (2021). “Peranan Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 019 Tanjung Sawit Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar Pembelajaran 2020/2021”. Jurnal Pendidikan dan Konseling., 3(1), 71-79.
Agustina. (2015). “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Sains dengan Menggunakan Media Gambar di Kelas IV SD BK Maranatha”. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 5(7), 215-226.
Ainurrahman. (2013). “Belajar dan Pembelajaran”, Bandung: Alfabeta.
Andrizal, A., & Arif, A. (2017). “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Sistem E Learning Universitas Negeri Padang”. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 17(2), 1-10.
Arda, A., Saehana, S., & Darsikin, D. (2015). “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Untuk Siswa Smp Kelas VI”. E-Jurnal Mitra Sains, 3(1), 69–77.
Arsyad, Azhar. (2006). "Media pembelajaran". Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Anitah, S. (2008). “Strategi Pembelajaran di SD”. Jakarta Universitas Terbuka.
Cholil, Ali Fikri. (2019). “Pengaruh Globalisasi dan Era Disrupsi terhadap Pendidikan dan Nilai-nilai Keislaman”, Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 117-136.
Demillah, Airani. (2019). “Peran Film Animasi Nussa dan Rara dalam Meningkatkan Pemahaman Tentang Ajaran Islam Pada Pelajar SD”. Jurnal Interaksi. 3(2), 106-115.
Elvira, Fernanda Shella. (2020). “Efektifitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Animasi Terhadap Keterampilan Berbicara Dan Hasil Belajar”. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 511-518.
Firman, F. dan Rahayu, S. (2020) “Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19”. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), pp. 81–89.
Halimah, Ummi. (2019). “Desain Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Animasi Tata Cara Shalat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III dI SD Negeri Ngandul 2 Sumberlayang”. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Harsiwi, Udi Budi., & Liss Dyah Dewi Arini. (2020). “Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104-1113.
Hawlitschek A., dan Joeckel S. “Increasing The Effectiveness of Digital Educational Games: The Effects of a Learning nstruction on Student’ Learning, Motivaton and Cognitive Load”. Amsterdam: Elsevier. (2017). Journal of Education Research, 25, 1243-1251.
Helminsyah. (2020). “Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Islam Laboratorium Aceh Besar”. Jurnal Tunas Bangsa, 7(2), 252-265.
Kusuma, D. H., Wahyuni, S., & Noviani, L. (2015). “Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 1(1) 1-7.
Lailiyah, Nur. (2018) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Flash Untuk Pembelajaran Keterampilan Menuliskan Kembali Cerita Siswa Kelas IV SD”. JPGSD, 06(07), 1150 – 1159.
Latifah, Nurul. (2020). “Desain dan Uji Coba Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Powtoon Sebagai Sumber Belajar Pada Materi Sistem Periodik Unsur”. JEDCHEM (Journal Education and Chemistry), 2(1), 26-31.
Nudin, Burhan. (2020). “Konsep Pendidikan Islam pada Remaja”, Jurnal Literasi, XI(1), 63-74.
Nurjanah, Novita Eka. (2021). “Pembelajaran Berbasis Media Digital Pada Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri 4.0: Studi Literatur”. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 66-77.
Pane, Aprida. “Belajar dan Pembelajaran”. (2017). FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 03(2), 333-352.
Peraturan Pemerintah No. 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan.
Rahma, Annisa Salsabila. (2022). "Desain Medua Pembelajaran Video AnimasiMotion Graphic Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama". Skripsi, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 mengenai Sistem Pendidikan Nasional.
Wardani, S. (2017). “Media Pembelajaran Berbasis Animasi”, 6(1), 21–41.
Wibawanto, Windah. (2017). "Desain dan Pemrograman Multimedia Pembelajaran Interaktif". Jember: Penerbit Cerdas Ulet Kreatif.
Yanto, Doni Tri Putra. (2019). “Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif Pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik”. Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 75-82.
Yuniati, Nurul Izzah Dwi., & Ima Ni’mah Chudari. (2017). “ Analisis Nilai-Nilai Karakter Dalam Animasi Riko The Series Sebagai Alternatif Pembelajaran Karakter.” Didaktika, 1(3), 469-478
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Nur Fadilla Fadilla, Irma Yunita Sari, Febriyanti Arafah, Nabilah Nur Azmi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
License Terms
Karya dalam Jurnal AL-Muta`aliyah dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0) dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini.
2) Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
3) Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
This work is licensed under a 