The Influence of Using Film Based Audio Visual Media in PAI Learning on the Learning Motivation of Class V Students at SDN Tambaksari II Karawang
DOI:
https://doi.org/10.51700/alifbata.v5i2.1114Keywords:
Experiment, Audio, Film, VisualAbstract
In PAI learning, using films as a learning medium can make learning easier and more enjoyable for students. Currently, students are starting to get bored with the same approach. The aim of this research is to describe the implementation of PAI learning using film-based audio-visual at SDN Tambaksari II Karawang. Knowing the influence of student learning motivation on the use of film-based audio visuals in PAI learning at SDN Tambaksari II Karawang. To determine the effect of using film-based audio visuals on student learning motivation in PAI subjects at SDN Tambaksari II Karawang. This research method uses a one group pretest posttest experimental design. Based on the results of the linearity test using the ANOVA table, it was found that there was a loose relationship between the pretest and posttest scores. This is shown by the significance value, namely in the Linearity section there is a significance value of less than 0.05, namely 0.048. And in the Deviation from Linearity section there is a significance value greater than 0.05, namely 0.222. This means that there is a linear relationship between the influence of film-based audio visuals and student learning motivation. This improvement not only includes cognitive aspects but also affective aspects of students. This shows that films are a powerful tool to increase learning motivation and foster student love
Downloads
References
Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., Simarmata, N., Himawan, I. S., Pawan, E., & Ikhram, F. (2022). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Tohar Media.
Alwi, M. T. M. (2023). Pengaruh Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Audio Visual Berbantuan Aplikasi KineMaster Terhadap Literasi Matematika Siswa. UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG.
Aziz, I. R., Zaura, B., & Umam, K. (2025). Pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi tabung di SMP negeri 1 panyabungan. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 8(2), 149–158.
Hakim, A. R. (2023). Konsep landasan dasar pendidikan karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373.
Handayani, L. T. (2023). Buku Ajar Implementasi Teknik Analisis Data Kuantitatif (Penelitian Kesehatan). PT. Scifintech Andrew Wijaya.
HUDA, S. A. (n.d.). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS 4MAT.
Husairi, H. (2022). PERBANDINGAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK YANG MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN YANG TIDAK PADA KELAS V DI MI NW LINGKUK BUAK LOMBOK TENGAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 17–32. https://doi.org/10.51700/alifbata.v1i2.252 (Original work published August 30, 2021)
Kamal, M. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi. Journal of Islamic Education, 9(1), 43–63.
Kurniawati, I., Purwati, P., & Mardiana, T. (2021). Pengaruh metode outdoor learning berbantuan media benda konkret terhadap hasil belajar matematika. Borobudur Educational Review, 1(1), 30–41.
Prayogi, A., & Kurniawan, M. A. (2024). Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif: Suatu Telaah. Complex: Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 1(2), 30–37.
Rahmani, D. A., Risnawati, R., & Hamdani, M. F. (2025). Uji T-Student Dua Sampel Saling Berpasangan/Dependend (Paired Sample t–Test). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 568–576.
Rasyad, H. A. (1999). Teori belajar dan pembelajaran. Uhamka Press.
Rusly, U. R. (2023). Moralitas Anak Dalam Pandangan Ibnu Sina Dan Albert Bandura (Dalam Kajian Komperatif). Universitas Islam Negeri Datokarama Palu.
Siregar, H. D., Wassalwa, M., Janani, K., & Harahap, I. S. (2024). Analisis Uji Hipotesis Penelitian Perbandingan menggunakan Statistik Parametrik. Al Ittihadu, 3(1), 1–12.
Suciati, W. (2016). Kiat sukses melalui kecerdasan emosional dan kemandirian belajar. Rasibook.
Sujanem, R., Suwindra, I. N. P., & Suswandi, I. (2022). Efektivitas e-modul fisika berbasis masalah berbantuan simulasi phet dalam ujicoba terbatas untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 12(2), 181–191.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurhayati, Oyoh Bariah, Nur Aini Farida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karya dalam Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).
- Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini;
- Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
- Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
