Students' Computational Thinking Ability Reviewed from Adversity Quotient and Gender at MTs 2 of Central Lombok
DOI:
https://doi.org/10.51700/alifbata.v5i1.906Keywords:
adversity quotient, computational thinking, gender, madrasahAbstract
This study aims to explain the computational thinking ability of students at MTs Negeri 2 in Central Lombok in terms of adversity quotient and gender. The research method used is a quantitative approach with a causal-comparative research design. The research sample consisted of 136 grade VIII students, consisting of 62 male students and 74 female students. The instruments used in this study included a computational thinking ability test consisting of 2 essay questions and a questionnaire to measure adversity quotient with 24 statements. The results of the study showed that: 1) there is a significant effect of adversity quotient on students' computational thinking ability; 2) there is no significant effect of gender on students' computational thinking ability; and 3) the interaction between adversity quotient and gender does not show a significant effect on students' computational thinking ability. The contribution of this study provides new insights into how adversity quotient affects students' computational thinking, which can be the basis for developing more effective learning strategies in the future.
Downloads
References
Amindayani, R., & Muryono, S. (2024). Perbedaan Tingkat Adversity Quotient Antara Siswa Laki-Laki Dan Perempuan Di Smp Negeri 254 Jakarta. Cons-Iedu, 4(1), 100–111. https://doi.org/10.51192/cons.v4i1.810
Astra, R. R. S., Vilela, A., Pereira, J., & Zou, S. (2022). Pengaruh Gender Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP yang Telah Memperoleh Pendekatan RME. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(1), 307–316. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i1.307-316
Baso Kaswar, A., & Nurjannah. (2024). Keefektifan Computational Thinking dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika. 16(1), 109–120. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/sigma.https://doi.org/10.26618/sigma.v16i1.14574
Elinda, E., Laelasari, L., & Raharjo, J. F. (2023). Analisis Computational Thinking dalam Menyelesaikan Masalah pada Materi Program Linear. Prisma, 12(1), 115. https://doi.org/10.35194/jp.v12i1.2635
Fiqri, M., Wahyuningsih, S., & Nurhasanah, T. (2022). Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Marketplace Terbaik Menggunakan Metode AHP pada Kelurahan Gunung Batu. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 2(02), 268–280. https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1724
Hidayat, R., Juniati, D., & Khabibah, S. (2023). Studi Literatur: Computational Thinking Dalam Penyelesaian Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 12(1), 01–12. https://doi.org/10.25139/smj.v12i1.7557
Hidayat, W., & Sari, V. T. A. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP. Jurnal Elemen, 5(2), 242–252. https://doi.org/10.29408/jel.v5i2.1454
Jamna, N. D., Hamid, H., & Bakar, M. T. (2022). Analisis Kemampuan berpikir Komputasi Matematis Siswa SMP pada Materi Persamaan Kuadrat. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 2(3). https://doi.org/10.33387/jpgm.v2i3.5149
Kusumaningrum, M. E., Siswanto, J., & Roshayanti, F. (2020). Pola Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Konsep Perubahan Lingkungan Antara Siswa Laki-Laki Dan Perempuan Di Sma Negeri 2 Mranggen. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 9(2), 138–146. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v9i2.39140
Lestari, I. D. (2023). Kemampuan Computational Thinking Siswa SMA Ditinjau dari Adversity Quotient dalam Menyelesaikan Masalah Barisan dan Deret Aritmatika [Universitas Pendidikan Indonesia]. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK558907/
Ma’arif, A., Syaiful, S., & Hasibuan, M. H. E. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Adversity Quotient Siswa. Jurnal Didaktik Matematika, 7(1), 32–44. https://doi.org/10.24815/jdm.v7i1.15390
Muhayana, I., Sridana, N., Prayitno, S., & Amrullah, A. (2021). Pengaruh Adversity Quotient Terhadap Hasil Belajar Matematika SMPN 1 Narmada Tahun Ajaran 2019/2020. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(2), 132–141. https://doi.org/10.29303/griya.v1i2.40
Nisa’, A. F. (2022). Analisis Kemampuan Computational Thinking Siswa SMA/MA pada Materi Vektor Ditinjau dari Perbedaan Gender [Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang]. https://dataindonesia.id/sektor-riil/detail/angka-konsumsi-ikan-ri-naik-jadi-5648-kgkapita-pada-2022
Nurliyan Hidayati, L., Haji, S., & Sumardi, H. (2023). Pengaruh Langsung Adversity Quotient, Disposisi Matematika, Dan Kemampuan Koneksi Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(2), 811–824. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1165
Saadah, H., Waluya, S. B., & Isnarto, I. (2022). Adversity Quotient siswa dan guru pada pembelajaran matematika: systematic literature review. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(2), 248–263. https://doi.org/10.26877/aks.v13i2.12401
Santosa, F. H., Bahri, S., Negara, H. R. P., & Ahmad, A. (2022). Kemampuan pemahaman konsep berdasarkan self-efficacy matematis dan gender dalam situasi problem-based learning. Journal of Didactic Mathematics, 3(3), 120–129. https://doi.org/10.34007/jdm.v3i3.1620
Sinaga, J. A. G. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Komputasi (Computational Thinking) Siswa SMA dalam Pemecahan Masalah.
Siska Sri Agustina, P. N., & Suniasih, N. W. (2021). Adversity Quotient (AQ) Ditinjau dari Jenis Kelamin Siswa Kelas VI SD. Mimbar Ilmu, 26(1), 118. https://doi.org/10.23887/mi.v26i1.32284
Suprapto, S., Zubaidah, S., & Corebima, A. D. (2018). Pengaruh Gender terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(1), 325–329.
Surmilasari, N., Tanzimah, T., & Ayu, I. R. (2024). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Pengaruh Model Pembelajaran PMRI terhadap Kemampuan Computational thinking pada Materi Bangun Datar Segi Empat di Sekolah Dasar. In Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 6, Issue 1).
Wahyuni, G., Mujib, A., & Zahari, C. L. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Visual Ditinjau Dari Adversity Quotient. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2), 289–295.
Wardani, Y., & Mahmudi, A. (2019). A profile of vocational high school students’ adversity quotient towards mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1320(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1320/1/012062
Yustiana, Y., Kusmayadi, T. A., & Fitriana, L. (2021). Mathematical problem solving ability of vocational high school students based on adversity quotient. Journal of Physics: Conference Series, 1806(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1806/1/012092
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 M. Sandi Firza, Habibi Ratu Perwira Negara, Sofyan Mahfudy
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karya dalam Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).
- Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini;
- Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
- Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
