IMPLEMENTASI QAILULAH UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA DI SMPIT AL-RIDWAN KARAWANG (STUDI KASUS: SMPIT AL-RIDWAN KABUPATEN KARAWANG

Penulis

  • Farhan Abdul Aziz Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Ajat Rukajat Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Agus Susanto Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.51700/alifbata.v5i2.1062

Kata Kunci:

Kata kunci:Evektivitas pembelajaran, konsentrasi belajar, Qailulah

Abstrak

 

Penelitian ini berfokus pada penerapan qailulah sebagai strategi untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Metode Qailulah ini diidentifikasi sebagai strategi yang mampu mengatasi masalah penurunan konsentrasi, daya ingat, dan kemampuan siswa dalam menyerap materi pelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMPIT Al-Ridwan Karawang

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mengetahui implementasi qailulah untuk meningkatkan konsentrasi pada siswa kelas VIII A di SMPIT Al – Ridwan. (2) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi qailulah untuk meningkatkan konsentrasi pada siswa kelas VIII A di SMPIT Al – Ridwan. (3) Mengetahui dampak qailulah dalam meningkatkan konsentrasi belajar pada siswa kelas VIII A di SMPIT Al – Ridwan.

 

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

ambangsafira, D., & Nuraini, T. (2017). Kejadian Excessive Daytime Sleepiness (Eds) Dan Kualitas Tidur Pada Mahasiswa Kesehatan. Jurnal Keperawatan Indonesia, 20(2), 94–101. https://doi.org/10.7454/jki.v20i2.365

Diego, F. (2015). Hubungan Tidur Siang Dengan Kefokusan Tingkat Belajar. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/fransisko/54f3a1167455137e2b6c7db0/hubungan-tidur-siang- dengan-tingkat-kefokusan-belajar

Djamalilleil, S. F., Rosmaini, & Dewi, N. P. (2020). Hubungan Kualitas Tidur Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Baiturrahmah Padang Angkatan 2018. Health and Medical Journal, 3 (1).

Djamarah, S. B. (2015). Psikolog Belajar (Ed. Revisi). PT. Rineka Cipta.

Fathurrohman, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran Modern: Konsep Dasar, Inovasi, dan Teori Pembelajaran. Garudhawaca. https://books.google.co.id/books?id=6KA2DwAAQBAJ&printsec=copyright&hl=id&source=gbs_pub_info_r#v=onepage&q&f=false

Ikawati, M. P. D. (2016). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa KMS (Kartu Menuju Sejahtera) Menggunakan Konseling Kelompok bagi Siswa. PSIKOPEDAGOGIA, 5(1). file:///C:/Users/Asus/Downloads/agunguad08,+9+Muyana+(Mei)+(B-).pdf

Intening, V. R., Ismoyowati, T. ahyuni, & Kurniawan, E. A. P. B. (2018). Panduan Lengkap Keterampilan Dasar Kebidanan I. STIKES.

Iqbal, W., & Atkins, S. (2017). Langkah Pertama Melalui Insomnia. Libri. https://onesearch.id/Record/IOS4330.INLIS000000000004905/Description

Mukaromah, U. (2020). No Title. Institut Agama Islam Negeri Ponogoro.

Rahman, N. H. A., & Ramli, F. Z. M. (2018). Spesifikasi Qailulah Menurut Perspektif Al-Qur’an dan As-Sunnah [Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS)]. https://conference.kuis.edu.my/thiqah/images/eprosiding/1002_THIQAH2018.pdf

Slemeto. (2017). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. PT. Rineke Cipta.

Telzer, E., Fuligni, A., Lieberman, M., & Galvari, A. (2018). Belajar Konsentrasi Terhadap Pelajaran. PT. Rineka Cipta.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2025-07-28

Cara Mengutip

Aziz, F. A., Rukajat, A., & Susanto, A. (2025). IMPLEMENTASI QAILULAH UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA DI SMPIT AL-RIDWAN KARAWANG (STUDI KASUS: SMPIT AL-RIDWAN KABUPATEN KARAWANG . Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 150-162. https://doi.org/10.51700/alifbata.v5i2.1062

Terbitan

Vol 5 No 2 (2025): Alifbata

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Farhan Abdul Aziz, Ajat Rukajat, Agus Susanto

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Karya dalam Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).

  • Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini;
  • Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
  • Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.