Improving Speaking Confidence in Elementary School Teacher Education Students through Video-Based Assignments
DOI:
https://doi.org/10.51700/alifbata.v6i2.1795Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta dalam berbicara dengan menerapkan program tugas berbasis video. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kurt Lewin. Sumber data penelitian ini adalah video dari 40 mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) UPY yang diunggah ke YouTube. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum tindakan dilakukan, keterampilan berbicara mahasiswa dalam aspek linguistik dan non-linguistik masih kurang memadai, data menunjukkan bahwa 31% dari 40 mahasiswa yang mencapai nilai lulus. Setelah siklus 1, hasilnya 60,6% dan siklus 2 hasilnya 89,7%, terjadi peningkatan yang signifikan dalam kepercayaan diri mahasiswa dalam berbicara. Sehingga dapat disimpulkan bahwa program tugas berbasis video yang dilakukan dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran dan peningkatan percaya diri keterampilan berbicara mahasiswa.
Unduhan
Referensi
Amelia, Dina., & Afrianto. (2022). Improving Publlic Speaking Ability through Speec. Sciencetechnopak, 3(2) 322-330. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v3i2.2231
Hakim, T. (2012). Overcoming Lack of Confidence. Jakarta: Puspa Swara.
Hardy, J., Gammage, Hall. (2001). A descriptive study of athlete self talk. The Sport Psychologist, 15(3), 306-318. http://doi.org/10.1123/tsp.15.3.306 .
Hidayati, A. (2018). Improving Speaking Skills Through a Communicative Approach for Class V SD Padurenan II in Bekasi in the 2016/2017 Academic Year. Scientific Journal of Basic Education. 5(2), 83–95. http://dx.doi.org/10.30659/pendas.5.2.83-95
Kunandar. (2010). Easy Steps to Classroom Action Research for Teacher Professional Development. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Nusa, S., & Kii, W. Y. (2017). Understanding the Phenomenon of Weetebula STKIP Students' Language Skills. Sumba Education Journal. 01(01), 1-14. https://doi.org/10.53395/jes.v1i1.6
Nupus, Hayati., Rizava, Nauval., Daeli, Novan., & Bilqis, Donna. Efektivitas Pembelajaran Berbasis Video untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Berbicara di MA Darul Irfan. Prosiding SENANTIAS: Seminar Nasional Hasil Penelitian dan PkM. 7(1), 179-193.
Nuryanto. S., S., Zaenal, A. A., Setijowati, U., & Sismulyasih, N. (2018). Improving the Speaking Skills of PGSD Students in Indonesian Language Lectures Based on the Conservation of Character Values. Journal of Educational Research. 35(1), 83–94. https://doi.org/10.15294/jpp.v35i1.15095.
Putri, M. (2021). Speaking Ability through Speech Activities for Indonesian Language Education Students Class of 2018 at Mahaputra University Muhammad Yamin Solok. Journal of Indonesian Literature. 10(2), 78-84. https://doi.org/10.15294/jsi.v10i2.48337 .
Rengganawati, Hana. (2024). Public Speaking Anxiety Among College Students Aged 17-22 Years. Indonesian Journal of Digital Public Relations (IJDPR). 2(2), 60. https://doi.org/10.25124/ijdpr.v2i2.6953.
Rosdayanti, R., Hamdu, G., & Kosasaih, E. (2021). Competency Knowledge of Speaking Skills of PGSD Students: A Systematic Literature Review. Scientific Journal of Elementary School Teacher Education, 08(02), 508-519. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i2.36310
Satenaw, M., & Amare. (2018). An Investigation Into The Extent And Challenges Of Assessing Students' Speaking Skills In Selected Secondary Schools: The Cases Of Wolayita Zone, Ethiopia. International Journal of Education. 11(1), 78-86. https://doi.org/10.17509/ije.v11i1.12165.
Subandi. (2014). Improving Japanese Language Students' Speaking Skills Through Lesson Study Approach Using Appreciative Teaching Materials. Paramasastra, Scientific Journal of Literary Language and Learning. 1(1), 92-108, https://doi.org/10.26740/parama.v1n1.p%25p.
Tarigan, H. G. (2008). Speaking: As A Language Skill. Bandung. Angkasa CV.
Waddu, Astri., Liling, Marwa., Tandiera, Rahmatia. (2025). The Role of Speaking Skills in Increasing Student Self-Confidence. Pedagogical Education and Review of Linguistics. 3(1), 77-82. https://doi.org/10.58230/pearl.v1i3.388
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Dinda Tri Anggraini, Wiwin Rita Sari, Muhardila Fauziah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karya dalam Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).
- Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini;
- Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
- Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
