Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar

Penulis

  • Muammar Muammar Universitas Islam Negeri Mataram
  • Irmayani Irmayani Universitas Islam Negeri Mataram
  • Megawati Megawati SDN 2 Beleka

DOI:

https://doi.org/10.51700/alifbata.v4i2.755

Kata Kunci:

Berpikir Kreatif; Kompetensi Pedagogik; Siswa Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan zaman revolusi industri 4.0 yang menekankan generasi muda untuk memiliki kemampuan berpikir kreatif yang selanjutnya dapat menghadapi tantangan kehidupan dalam persaingan global pada masa depan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kompetensi pedagogik guru dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Setting penelitian di Kelas Tinggi (IV, V, dan VI) SDIT Anak Sholeh Mataram. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kompetensi pedagogik guru dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa di Kelas Tinggi SDIT Anak Sholeh Mataram memiliki hubungan positif yang ditandai dengan tercapainya indikator berpikir kreatif, yakni: (a) kemampuan untuk menghasilkan banyak ide atau solusi dalam waktu singkat (fluency); (b) kemampuan untuk melihat suatu masalah dari sudut pandang yang berbeda dan menghasilkan solusi yang beragam (flexibility); (c) kemampuan menghasilkan ide-ide yang unik atau tidak biasa (originality); dan (d) kemampuan untuk memperluas atau mengembangkan ide-ide awal menjadi konsep yang lebih detail (elaboration).

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Budiman, A., Sabaria, R., & Purnomo, P. (2020). Model Pelatihan Tari: Penguatan Kompetensi Pedagogik & Profesionalisme Guru. Panggung, 30(4).

Cahyani, C. D., Suyitno, A., & Pujiastuti, E. (2022). Studi Literatur: Model Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Rasa Ingin Tahu Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 272–281.

Dewi, L. (2014). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelatihan Paikem (Pelatihan Pada Guru Mi Dan MTS Di Kabupaten Cianjur). Edutech, 13(3), 409. https://doi.org/10.17509/edutech.v13i3.3094

Fawaid, A., & Nadifah, N. (2024). Pandangan dan Tantangan Guru dalam Penerapan Metode Socrates untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(1), 50–72.

Firmansyah, D., Riadi, F., Adinata, U. W. S., & Suherman, A. R. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Kinerja Guru. Majalah Bisnis & Iptek, 15(2), 129–143. https://doi.org/10.55208/bistek.v15i2.270

Humaira, M. A., Balqis, L. F., Rajagukguk, Z. F., & Nurrahmah, S. A. (2021). Strategi guru dalam pembelajaran daring: peningkatan keterampilan membaca siswa sekolah dasar. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(2), 119–128.

Indiana, S. (2024). Hubungan antara kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif dengan penguasaan konsep dasar IPA pada siswa kelas V di SDN Gugus 2 Kecamatan Cipayung Kota Depok. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1), 86–104.

Kerlinger, F. N. (2006). Asas-Asas Penelitian Behavioral. Gajah Mada University Press.

Lestari, P. D. J. P. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Jurnal Review Pendidikan Dasar Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(3), 153–160. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n3.p153-160

Lestari, S. (2021). Peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui pelatihan pemanfaatan media sosial dan penerapan flipped classroom dalam hybrid learning. Community Education Engagement Journal, 3(1), 39–50.

Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Pengintegrasian Keterampilan Abad 21 dalam Proses Pembelajaran (Literature Review). Irfani (e-Journal), 19(1), 86–107.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis. SAGE Publication, Inc.

Munandar, U. (2012). Pengembangan kreativitas pada anak berbakat. Jakarta PT. Rineka Cipta.

Panjaitan, A. H., & Surya, E. (2017). Creative Thinking (Berpikir Kreatif) Dalam Pembelajaran Matematika. Aba Journal, 102(4).

Purwowidodo, A., & Zaini, M. (2023). Teori dan Praktik Model Pembelajaran Berdiferensiasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Yogyakarta: Penebar Media Pustaka, 65.

Putra, A. M. P., Rohman, M. T., Linawati, L., & Hidayat, N. (2023). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 201–211. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.185

Rahmadayani, I., Lailatussaadah, L., & Dhin, C. N. (2021). Kreativitas Guru Bersertifikasi Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Banda Aceh (The Creativity of Certified Teacher in Utilizing Learning Media in Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Banda Aceh). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 21(2), 151–161.

Rahmawati, I. (2023). Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Berbasis PMRI. Elementary School Journal PGSD Fip Unimed, 13(2), 152. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i2.43197

Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Keterampilan 4C abad 21 dalam pembelajaran pendidikan dasar. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 8(2), 107–117.

Siswati, B. H., Suratno, S., & Hariyadi, S. (2023). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru-Guru Melalui Pelatihan Pembelajaran Kolaboratif Di MA Nurul Islam Silo Jember. Jurnal PKM (Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(1), 1. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v6i1.13885

Sobry, M., & Hadisaputra, P. (2020). Penelitian Kualitatif: Mengurai Seputar APA dan Bagaimana CARA PRAKTIS Menulis dan Melakukan PENELITIAN KUALITATIF Secara Benar Dari A sampai Z (Nurlaili (ed.); I). Holistika Lombok.

Suryaningrum, S. (2023). Strategi Pengembangan Keterampilan Berbahasa Anak Sekolah Dasar Melalui Cerita Bergambar. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 1–7.

Wulandari, H., & Nisrina, D. A. Z. (2023). Hubungan Kreativitas Dan Inovatif Guru Dalam Mengajar Di Kelas Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 345–354.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2024-10-28

Cara Mengutip

Muammar, M., Irmayani, I., & Megawati, M. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 66-77. https://doi.org/10.51700/alifbata.v4i2.755

Terbitan

Vol 4 No 2 (2024): Alifbata

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Muammar Muammar, Irmayani Irmayani, Megawati Megawati

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Karya dalam Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).

  • Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini;
  • Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
  • Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.