Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika
(Studi Kasus MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri)
DOI:
https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v4i2.877Keywords:
integrasi, nilai islam, pembelajaran matematika, madrasahAbstract
This study aims to understand the Islamic values integrated into Mathematics learning at MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri, and to understand how the integration method is. Using a qualitative approach with a case study type, data was collected through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that Islamic values such as praying before studying, fairness, and helping each other are applied in Mathematics learning. The value of gratitude is instilled to increase motivation and academic achievement, while fairness and social care encourage the creation of an inclusive and collaborative learning environment. The integration of these values is carried out through teaching that links the concept of Mathematics with Islamic teachings, as well as the preparation of evaluation questions with an Islamic concept. For example, in the material on linear equations, the teacher uses examples that reflect justice. Thus, the integration of Islamic values in Mathematics learning at this madrasah contributes positively to the development of Islamic character.
Downloads
References
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Arifin, M. I. (2023). Matematika Terintegrasi Keislaman. link: https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/72779
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Aviola, N., Hayati, S., Pebria, W., Annisa, & Imamuddin, M. (2023). Pengaruh Pembelajaran Matematika Terintegrasi Islam Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Pendahuluan. KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(2), 195–204.
Azizah, N., Nurimani, & Farisi, S. Al. (2020). Hubungan antara Kecemasan dan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Bilangan Bulat. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 356–362. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/777%0Ahttps://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/download/777/428
Basri UIN Sultan Syarif Kasim, H., & Afandi UIN Sultan Syarif Kasim, M. (2023). Konsep Nilai Pendidikan Islam Muhammad Al-Fatih: Systematic Literature Review. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(1), 48–58.
Bloomberg, L. (2018). Case study. In B. B. Frey (Ed.), The SAGE encyclopedia of educational research, measurement, and evaluation. https://doi.org/10.4135/9781506326139
Boaler, J. (2016). Mathematical mindsets: Unleashing students' potential through creative math, inspiring messages and innovative teaching. Jossey-Bass/Wiley.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed method approaches (4th ed.). SAGE Publications
Retno Widyaninggrum, M. P. (2019). MATEMATIKA BERKONTEKS ISLAM. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Dwi Cahyani, N., Luthfiyah, R., Apriliyanti, V., & Munawir, M. (2023). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Budaya Religius Untuk Meningkatkan Pembentukan Karakteristik Islami. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 477–493. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.5383
Dwi Rahma Putri, R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, H., Nathalia Husna, E., & Yulianti, W. (2022). Pentingnya Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449–459. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.64
Evendi, E., Retnawati, H., & Istiyono, E. (2023). Assessment of mathematical critical thinking skills: A literature review. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 16(2). https://doi.org/10.20414/betajtm.v16i2.592
Fitrah, M., & Kusnadi, D. (2022). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM MEMBELAJARKAN MATEMATIKA SEBAGAI BENTUK PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK. JURNAL EDUSCIENCE, 9(1), 152–167. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2550
Hall, A.H., Bache-Wiig, G. & White, K.M. (2024). Exploring the Impact of Gratitude Practice as a Protective Factor for Young Children. Early Childhood Educ. https://doi.org/10.1007/s10643-023-01623-3
Hartono, B., Siregar, M., & Sriharini, S. (2022). Konsep Integrasi Pendidikan Islam dan Kewirausahaan dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(02), 377–398. https://doi.org/10.30868/ei.v11i02.2210
Ilma, F., Irawan, W. H., & Abdussakir, A. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyyah. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3680–3690. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1367
Kaharuddin, K. (2020). Kualitatif: Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i1.4489
Lisa Fatmawati, Zahara Febriyanti Pasaribu, M. Imamuddin. (2024). Perspektif Siswa Terkait Soal Matematika Terintegrasi Islam MTs N 4 Pasaman. ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 2(2)
Marhamah, L. M. (2022). Hubungan Syukur dengan Prestasi Akademik pada Siswa SMK GM Jombang Lintang Mubashirotul Marhamah. Jurnal Psikologi Islam, 9(1), 37–42. https://doi.org/10.47399/jpi.v9i1.128
Maya Nurjanah. (2022). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MADRASAH IBTIDAIYYAH. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 13(2), 38-45. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v13i2.741
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994) Qualitative data analysis (2nd ed.). SAGE Publications
Salafudin, S. (2015). PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG BERMUATAN NILAI ISLAM. JURNAL PENELITIAN, 12(2), 223–243. https://doi.org/10.28918/jupe.v12i2.651
Sari, J., Kartika, & Amirullah. (2024). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI TRIGONOMETRI Juleka. Jurnal Inovasi Global, 2(3), 543–551.
Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Ulum, M. (2023). Mengintegrasikan Nilai-nilai Islam ke dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan: Membangun Lingkungan Belajar yang Kompetitif. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 66-77. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.19383
Tahir, M. T. (2021). Integrasi agama dalam pembelajaran sains di Madrasah. Jurnal Al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(01), 19–36. https://doi.org/10.51700/jie.v7i01.151
Ulumuddin, A. (2021). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM SISTEM PEMBELAJARAN DI SMP ISLAM TERPADU TUNAS SENDIKIA MATARAM. In Pharmacognosy Magazine (Vol. 75, Issue 17). link: http://etheses.uinmataram.ac.id/id/eprint/1839
Yin, R. (2009). Case study research: Design and methods (4th ed.). SAGE Publications
Yustinaningrum, B., Lubis, N. A., Gradini, E., Firmansyah, F., & Fitri, A. (2020). Integrasi Nilai Islami dengan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Matematika di MTs Negeri 3 Aceh Tengah. Journal of Medives Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 205–205. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i2.1031
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2). https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Destysara Puspita Faadhilaha, M. Habib Husnial Pardi, Erpin Evendi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
License Terms
Karya dalam Jurnal AL-Muta`aliyah dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0) dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini.
2) Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
3) Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
This work is licensed under a 