Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika

(Studi Kasus MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri)

Penulis

  • Destysara Puspita Faadhilaha Universitas Islam Negeri Mataram
  • M. Habib Husnial Pardi Universitas Islam Negeri Mataram
  • Erpin Evendi Universitas Islam Negeri Mataram

DOI:

https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v4i2.877

Kata Kunci:

integrasi, nilai islam, pembelajaran matematika, madrasah

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memahami nilai-nilai Islam yang diintegrasikan dalam pembelajaran Matematika di MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri, serta memahami bagaimana metode integrasinya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam seperti berdo’a sebelum belajar, sikap adil, dan saling membantu diterapkan dalam pembelajaran Matematika. Nilai syukur ditanamkan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi akademik, sementara sikap adil dan peduli sosial mendorong terciptanya lingkungan belajar yang inklusif dan kolaboratif. Integrasi nilai-nilai ini dilakukan melalui pengajaran yang mengaitkan konsep Matematika dengan ajaran Islam, serta penyusunan soal evaluasi yang berkonsep keislaman. Misalnya, dalam materi persamaan linier, guru menggunakan contoh yang mencerminkan keadilan. Dengan demikian, integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Matematika di madrasah ini berkontribusi positif terhadap pengembangan karakter Islami.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Destysara Puspita Faadhilaha, Universitas Islam Negeri Mataram

Destysara Puspita Faadhilah adalah mahasiswa program studi tadris matematika, fakultas tarbiyah dan keguruan, Universitas Islam Negeri Mataram, Nusa Tenggara Barat, Indonesia

M. Habib Husnial Pardi, Universitas Islam Negeri Mataram

Dr. M. Habib Husnial Pardi, M.A is a lecturer and researcher in the departement of mathematics education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University of Mataram, West Nusa Tenggara, Indonesia. His research interests are religious education, ethnomathematics, mathematics education, spirituality, and culture. Affiliation: State Islamic University of Mataram.

Erpin Evendi, Universitas Islam Negeri Mataram

Dr. Erpin Evendi, M.Pd is a lecturer and researcher in the departement of mathematics education. Faculty of Tarbiyah and Teacher Training. State Islamic University of Mataram, West Nusa Tenggara, Indonesia. His research interests are educational evaluation, mathematics education and religious moderation. Affiliation: State Islamic University of Mataram.

 

Referensi

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Arifin, M. I. (2023). Matematika Terintegrasi Keislaman. link: https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/72779

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951

Aviola, N., Hayati, S., Pebria, W., Annisa, & Imamuddin, M. (2023). Pengaruh Pembelajaran Matematika Terintegrasi Islam Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Pendahuluan. KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(2), 195–204.

Azizah, N., Nurimani, & Farisi, S. Al. (2020). Hubungan antara Kecemasan dan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Bilangan Bulat. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 356–362. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/777%0Ahttps://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/download/777/428

Basri UIN Sultan Syarif Kasim, H., & Afandi UIN Sultan Syarif Kasim, M. (2023). Konsep Nilai Pendidikan Islam Muhammad Al-Fatih: Systematic Literature Review. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(1), 48–58.

Bloomberg, L. (2018). Case study. In B. B. Frey (Ed.), The SAGE encyclopedia of educational research, measurement, and evaluation. https://doi.org/10.4135/9781506326139

Boaler, J. (2016). Mathematical mindsets: Unleashing students' potential through creative math, inspiring messages and innovative teaching. Jossey-Bass/Wiley.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed method approaches (4th ed.). SAGE Publications

Retno Widyaninggrum, M. P. (2019). MATEMATIKA BERKONTEKS ISLAM. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Dwi Cahyani, N., Luthfiyah, R., Apriliyanti, V., & Munawir, M. (2023). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Budaya Religius Untuk Meningkatkan Pembentukan Karakteristik Islami. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 477–493. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.5383

Dwi Rahma Putri, R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, H., Nathalia Husna, E., & Yulianti, W. (2022). Pentingnya Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449–459. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.64

Evendi, E., Retnawati, H., & Istiyono, E. (2023). Assessment of mathematical critical thinking skills: A literature review. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 16(2). https://doi.org/10.20414/betajtm.v16i2.592

Fitrah, M., & Kusnadi, D. (2022). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM MEMBELAJARKAN MATEMATIKA SEBAGAI BENTUK PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK. JURNAL EDUSCIENCE, 9(1), 152–167. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2550

Hall, A.H., Bache-Wiig, G. & White, K.M. (2024). Exploring the Impact of Gratitude Practice as a Protective Factor for Young Children. Early Childhood Educ. https://doi.org/10.1007/s10643-023-01623-3

Hartono, B., Siregar, M., & Sriharini, S. (2022). Konsep Integrasi Pendidikan Islam dan Kewirausahaan dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(02), 377–398. https://doi.org/10.30868/ei.v11i02.2210

Ilma, F., Irawan, W. H., & Abdussakir, A. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyyah. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3680–3690. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1367

Kaharuddin, K. (2020). Kualitatif: Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i1.4489

Lisa Fatmawati, Zahara Febriyanti Pasaribu, M. Imamuddin. (2024). Perspektif Siswa Terkait Soal Matematika Terintegrasi Islam MTs N 4 Pasaman. ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 2(2)

Marhamah, L. M. (2022). Hubungan Syukur dengan Prestasi Akademik pada Siswa SMK GM Jombang Lintang Mubashirotul Marhamah. Jurnal Psikologi Islam, 9(1), 37–42. https://doi.org/10.47399/jpi.v9i1.128

Maya Nurjanah. (2022). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MADRASAH IBTIDAIYYAH. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 13(2), 38-45. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v13i2.741

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994) Qualitative data analysis (2nd ed.). SAGE Publications

Salafudin, S. (2015). PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG BERMUATAN NILAI ISLAM. JURNAL PENELITIAN, 12(2), 223–243. https://doi.org/10.28918/jupe.v12i2.651

Sari, J., Kartika, & Amirullah. (2024). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI TRIGONOMETRI Juleka. Jurnal Inovasi Global, 2(3), 543–551.

Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Ulum, M. (2023). Mengintegrasikan Nilai-nilai Islam ke dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan: Membangun Lingkungan Belajar yang Kompetitif. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 66-77. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.19383

Tahir, M. T. (2021). Integrasi agama dalam pembelajaran sains di Madrasah. Jurnal Al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(01), 19–36. https://doi.org/10.51700/jie.v7i01.151

Ulumuddin, A. (2021). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM SISTEM PEMBELAJARAN DI SMP ISLAM TERPADU TUNAS SENDIKIA MATARAM. In Pharmacognosy Magazine (Vol. 75, Issue 17). link: http://etheses.uinmataram.ac.id/id/eprint/1839

Yin, R. (2009). Case study research: Design and methods (4th ed.). SAGE Publications

Yustinaningrum, B., Lubis, N. A., Gradini, E., Firmansyah, F., & Fitri, A. (2020). Integrasi Nilai Islami dengan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Matematika di MTs Negeri 3 Aceh Tengah. Journal of Medives Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 205–205. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i2.1031

Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2). https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

##submission.downloads##

Diterbitkan

2024-11-29

Cara Mengutip

Puspita Faadhilaha, Destysara, M. Habib Husnial Pardi, dan Erpin Evendi. “Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika : (Studi Kasus MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri)”. Jurnal al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4, no. 2 (November 29, 2024): 49-63. Diakses November 30, 2025. https://journal.staidk.ac.id/index.php/almutaliyah/article/view/877.

Terbitan

Vol 4 No 2 (2024): Jurnal AL-Muta`aliyah

Bagian

Articles (Peer Reviewed)

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Destysara Puspita Faadhilaha, M. Habib Husnial Pardi, Erpin Evendi

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

License Terms
Karya dalam Jurnal AL-Muta`aliyah dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0) dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini.
2) Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
3) Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.