Bahasa Media Sosial dan Pengaruhnya terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia Anak Usia Madrasah Ibtidaiyah

Diah Pahmasari Harahap; Aninditya Sri Nugraheni

Penulis

Diah Pahmasari Harahap Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia
Aninditya Sri Nugraheni Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia

Kata Kunci:

bahasa media sosial, bahasa Indonesia, madrasah ibtidaiyah, peserta didik madrasah ibtidaiyah, pembelajaran bahasa

Abstrak

Perkembangan media sosial telah memengaruhi pola komunikasi dan kebiasaan berbahasa anak usia Madrasah Ibtidaiyah (MI), termasuk dalam penggunaan bahasa Indonesia di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman peserta didik Madrasah Ibtidaiyah dalam menggunakan bahasa Indonesia yang dipengaruhi oleh bahasa media sosial serta implikasinya terhadap praktik berbahasa di madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi untuk menggali pengalaman subjektif peserta didik. Subjek penelitian adalah peserta didik Madrasah Ibtidaiyah yang aktif menggunakan media sosial, dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan refleksi pengalaman peserta didik, kemudian dianalisis menggunakan tahapan analisis fenomenologis yang meliputi reduksi fenomenologis, pengelompokan makna, dan penarikan esensi pengalaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa media sosial dimaknai oleh peserta didik sebagai bahasa yang praktis, nyaman, dan fleksibel, sehingga membentuk preferensi serta kebiasaan berbahasa mereka dalam kehidupan sehari-hari. Kebiasaan tersebut tidak hanya terbatas pada komunikasi digital, tetapi juga terbawa ke dalam komunikasi lisan dan tulisan di lingkungan madrasah. Temuan ini mengungkap adanya kesenjangan antara pengetahuan normatif peserta didik tentang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dengan praktik berbahasa aktual, sehingga diperlukan pengelolaan pedagogis yang kontekstual dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abd. Hadi, Asrori, dan R. (2021). Penelitian Kualitatif (N. Falahia (ed.); Renani Nur). Penerbit CV.Pena Persada.

Aeni, R. D. L. & E. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Bahasa yang Digunakan oleh Anak Usia 6-10 Tahun dalam Berkomunikasi. Jurnal Ilmu Konukasi, Sosial Dan Humaniora, 2(2), 347–358.

Ahmad Rusdiana. (2026). Metodo Penelitian Manajemen Pendidikan (Tresna Nur). Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Aisyah, S. (2014). Pengaruh Metode Membaca dan Keterampilan Berpikir terhadap Kemampuan Berbangsa [Universitas Negeri Jakarta].

Akbar, A. A. D. (2025). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mendesain Pembelajaran Bahasa Arab di MTs YMPI Rappang. Institut Agama Islam Negeri Parapare.

Antari, L. P. S. (2019). Bahasa indonesia sebagai identitas nasional indonesia. Jurnal Stalistika, 8(November), 1–17.

Asbari, M. (2024). Madrasah Diniyyah Takmiliyah : Pilar Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 01(02), 10–14.

Asril, M. (2025). Analisis Prolematika Perkembangan Bahasa pada Anak Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri Lima Puluh Kota. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 77–82.

Aziz, B. R. & T. (2024). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini di Era Digital: Dampak Media Youtube, Peran Pengasuhan, dan Perubahan Sosial. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 09(02), 213–229.

Bintang, R. N. S. dkk. (2025). Dinamika Bahasa Indonesia Terkait Tantangan Menjaga Kebakuan Bahasa pada Mahasiswa PPKn sebagai Generasi Z. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 325–344.

Damariswara, D. N. F. & R. (2022). Peran Media Sosial dan Keluarga dalam Pembentukan Karakter Santun Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 39–47.

Darmiyandi, M. P. & A. (2024). Pengaruh Media Sosial terhadap Perkembangan Anak Usia Dini dan Tinjauan dari Psikologi Perkembangan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 1–9.

Dewani, S. L. (2024). Realitas Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Media Sosial TikTok Mahasiswa. Pubmedia Social Sciences and Humanities, 1(3), 1–14.

Fathor Rasyid. (2022). Kualitatif dan Kuantitatif (A. Latifa (ed.); Epullah). IAIN Kediri Press.

Fitriana, D., & Agustin, V. S. (2023). Analisis Perkembangan Pemerolehan Bahasa Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Journal Of Social Science Research Volume, 3(2), 4580–4588.

Gavrila, A. O. (2022). Analisis Pengaruh Globalisasi Terhadap Eksistensi Bahasa Indonesia Sebagai Unsur Identitas Nasional. Jurnal Kalacakra, 03(02), 83–89.

Harahap, E. M. (2019). Kemampuan Menyunting Karang Eksposisi Berdasarkan Ejaan, Pilihan Kata dan Keterpaduan Mahasiswa Semester Satu Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan. Sastra Indonesia, 5(2), 1–22.

Harahap, Y. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Ibtidaiyah : Inovasi , Karakter , Moderasi Beragama di Era Digital. Jurnal Pendidikan Keagamaan, 1(1), 1–32.

Heriyanto, & Nurislaminingsih, R. (2025). Dari Kode ke Tema: Teknik Pengodean bagi Peneliti Kualitatif. Anuva, 9(2), 295–303. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/anuva/article

Hikmah, I. A. U. & S. N. A. (2025). Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Media Sosial: Antara Kreatifiatas dan Norma Kebahasaan pada Unggah di Media Sosial Instagram. Jotika Journal in Education, 4(2), 50–54.

Indrawati, N. (2021). Kreativitas Penggunaan Instrumen Asesmen Perkembangan Anak dalam Pembelajaran Jarak Jauh di TK Negeri Pembina Purbalingga dan TK Islam Terpadu Bina Putra Mulia Purbalingga [Institut Agama Islam Negeri Purwokerto].

Jannah, M. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter pada Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(3), 1545–1559.

Kalukar, V. J. dkk. (2025). Strategi Pemanfaatan Media Sosial untuk Meningkatkan Kompetensi Komunikasi Bahasa Inggris Siswa. Journal Scientific of Mandalika, 6(4), 854–865.

Kharisma, M. dkk. (2025). Analisis Transformasi Sejarah Bahasa Indonesia dan Dampaknya Terhadap Kurikulum Pembelajaran Modern. Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa, 11(6), 2988–6309.

Kurdi, M. S. (2021). Dampak Globalisasi pada Konten dan Mata Pelajaran Pada Kurikulum di Madrasah Ibtidaiyah : Tantangan Dan Peluang. Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 1(4), 32–59.

Li, D. E., & Yuliana, S. (2020). Memikirkan Ulang Pembangunan yang Berkeadilan Sosial dan Berperikemanusiaan (Johanes Si). Indonesia Social Justice Network.

Mahyudi, A. (2024). Pola Komunikasi Masyarakat dalam Berbahasa Indonesia di Desa Amawang Kiri. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(5), 340–347.

Nurlina, W. E. S. (2017). Mosaik Tinta Menoreh. Kementrian Pendidikan dan Budaya.

Pradana, S. (2024). Strategi Pengembangan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Sekolah Dasar dalam Perspektif Pendidikan Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah : Kajian Pustaka. Jurnal Mahasiswa STIT Tanggamus, 02(01), 28–32.

Putri, A. A. M. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia di Kalangan Generasi Muda. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, 5(2), 133–142.

Rachma, L. A. (2025). Konsep Literasi Digital dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada Era Disrupsi d i Sekolah Dasar ( Kajian Buku “ Literasi Digital dalam Dunia Pendidikan di Abad Ke- 21 ” Karya Daniel Ginting ). Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 3(02), 96–115.

Ratnaningtyas, E. M. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif (Nanda Sapu). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Romadhonah, U. (2025). Pengaruh Penggunan Media Sosial Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelas 5A Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 13(2), 427–441.

Rosidah, R. Y. N. & C. T. (2025). Analisis Penggunaan Bahasa Gaul Dalam Media Sosial Terhadap Pemahaman Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Riza. Jurnal Bahasa Indonesia, 8(1), 69–85.

Sapriadi. (2024). Dampak Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Fear of Missing OUT (Studi Kasus pada Siswa SMK Negeri 1 Parepare) [Institut Agama Islam Negeri Parepare].

Sebayang, R. R. (2024). Dinamika Bahasa Gaul dan Serapan Asing di Era Digital: Dampaknya Terhadap Kemampuan Berbahasa Indoensia Baku. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 05(02), 10–22.

Siahaan, A. P. (2025). Pengaruh Era Digital Terhadap Pemakaian Bahasa Indonesia di Kalangan Remaja Melalui Media Sosial. Jurnal Ilmiah Multidisplin, 1(1), 1–6.

Siahaan, K. Z. (2025). Makna Perilaku Sosial Pengguna Instagram Story Mahasiswa Fisipol Unesa : Fenomenologi dengan Konteks Self-Disclosure. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 5(1), 69–82.

Simbolon, J. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Literasi di Sekolah. Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 162–171.

Sudarsyah, A. (2013). Kerangka Analisis Data Fenomonologi. Jurnal of Education Research, 13(1), 1–7.

Sugianti, I. R. &. (2025). Reflektivitas Praktik Pedagogis Pendekatan Pembelajaran Mendalam sebagai Prinsip Pembelajaran pada Mata Kuliah Micro Teaching. Jurnal Pendidikan Bahasa, 15(3), 455–460.

Suryadi, N. S. &. (2025). Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pedidikan Anak Usia Dini, 08(01), 9–19. https://jurnal.stkippersada.ac.id

Yusanto, Y. (2019). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication, 1(1), 1–13.

Zebua, I. T. C. Z. & A. N. (2024). Peran Media Sosial dalam Mempengarahui Identitas Sosial Remaja di Era Digital. Jurnal Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 01(03), 134–139.