Analysis of the Needs of Interactive Media "CASINO" Based on Think Pair Share for Indonesian Language Learning in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.51700/alifbata.v6i1.1574Keywords:
Kata kunci: analisis kebutuhan, bahasa indonesia, media interaktif, kasino, think pair share.Abstract
This study aims to analyze the need for interactive media "CASINO" based on Think Pair Share in Indonesian language learning at SD IT Al-Akhyar, especially on synonym material. Data were collected through interviews with fifth grade teachers and questionnaires filled out by 24 students. The results of the study indicate that there is no learning media used, teachers only use conventional teaching materials in the form of worksheets and textbooks so that learning is less interesting. As well as the lack of student understanding in Indonesian language learning, especially on synonym material. Strengthened by the questionnaire data where 41.7% of students do not like Indonesian language learning, because the method is monotonous and too much narrative text. From the material aspect, 87.5% of students understand the concept of antonyms, but only 58.3% understand the concept of synonyms. Teachers stated that they had never used interactive media (such as Interactive PPT) and considered that the TPS model and visual media were very necessary to create more collaborative, effective, and efficient learning in time management. In conclusion, the development of the interactive "CASINO" media based on Think Pair Share is highly relevant and necessary to increase students' interest and understanding of vocabulary concepts at the elementary school level.
Keywords: needs analysis, Indonesian, interactive media, casino, think pair share.
Downloads
References
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Amaliyah, N., Fatimah, W., & Abustang, P. B. (2019). Kontribusi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share ( TPS ) Terharap Hasil Belajar IPS. 126–138. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.sw.2019.v35.i2.p126-139
Aulia, I., & Siregar, H. (2024). Peningkatan penguasaan kosakata bahasa indonesia pada materi sinonim dan antonim melalui media. Pendas : Jurnal IlmiahPendidikan Dasar, 09(September), 399–411. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17550
Cahyono, H., Iswati, Yusuf, M., Hasyim, U. A.-F. A., Setyawati, R., & Awalludin, M. (2021). Pelatihan Shooting Movie Islami Sebagai Media Pembelajaran Siswa SMP Islam Darul Muttaqin. Bulletin of Community Engagement, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.51278/bce.v1i1.86
Chumairoh, A. A. W., & Fradana, A. N. (2025). Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 955–966. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6362
Fadhli, R. (2022). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. 5(2), 147–156. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.4230
Fajri, G., Priyono, P., & Kusumohadi, C. (2021). Mengembangkan Media Pembelajaran: Analisis Kebutuhan Pada Materi Exterior Light System. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(1), 365–371. https://doi.org/https://doi.org/10.34007/jehss.v8i2
Fatmawati, L., Septiana, E., Setiawaty, R., Keguruan, F., Muria, U., Utara, J. L., Bae, K., Kudus, K., & Tengah, J. (2024). Faktor Penyebab Kesulitan Membaca dan Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SD 3 Gulang. Jurnal Lensa Pendas, 9(1), 203–217. https://doi.org/https://doi.org/10.33222/jlp.v9i2.3831
Fitriya, A. N., Wulandari, D. D., Khoirinida, N., Pujianti, R., & Setiawaty, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Game Edukasi Pada Materi Hakikat NKRI Kelas IV SDN 3 Undaan Kidul. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8, 40–52.
Husairi, H. (2021). Perbandingan Motivasi Belajar Peserta Didik Yang Menggunakan Media Gambar Dengan Yang Tidak Pada Kelas V Di Mi Nw Lingkuk Buak Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2020/2021. JOURNAL OF ALIFBATA: Journal of Basic Education (JBE), 1(2), 17–32. https://doi.org/10.51700/alifbata.v1i2.252
Khairani, D. E., & Pamungkas, S. (2022). Pengembangan Permainan Monopoli Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Muaro Jambi. In Istoria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari (Vol. 6, Issue 1, pp. 43–52).
Magdalena, I., Shafani, H. T., & Ramadhani, V. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 5 SDN Dukuh 3. Pandawa ; Jurnal Pendidikan Dakwah, 3, 358–367. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/pandawa.v8i1
Mubin, M., Juniar, S., & Aryanto. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendekia : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2003, 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Mufidah, Z. R., Sukartiningsih, W., Aqida, E. N., Abigael, N. E., Nadhiroh, L., Rahmawati, L. R., & Kurnia, E. T. (2025). Studi Komperatif Terhadap Efektivitas Berbagai Tipe Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Hasil Blejar, Keterlibatan Aktif, dan Keterampilan Sosial Peserta Didik. Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(2), 139–150. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/strategi.v5i2.5400
Ningrum, I. (2024). Relasi Sinonimi Bahasa Sasak di Desa Aikmel Lombok Timur: Synonymous Relations of Sasak Language in Aikmel Village, East Lombok. Jurnal Bastrindo, 5(1), 13–29. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jb.v6i1
Nissa, N. K. (2020). Pengaruh Pembelajaran Savi Berbantu Media Party Book Terhadap Keterampilan Menulis (Penelitian pada Siswa Kelas V SD Desa Bulu, Kecamatan Bulu, Kabupaten Temanggung). Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.
Nurhasanah, S. E. (2025). Menyulut Api Semangat: Mengatasi Kelas yang Menyusutkan Motivasi dan Empati. CV Jejak (Jejak Publisher).
Paino, N. P., Hutagaol, D. D. S., & Sagala, A. U. (2021). Analisis Penanda Hubungan Sinonimi dan Hiponimi pada Puisi “ Membaca Tanda-tanda ” Karya Taufiq Ismail. Pena Literasi :Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/https://doi.org/10.24853/pl.6.2.186-198
Permana, A., Unnajjah, L. S., & Mutmainah, S. (2024). Analysis of the Development of Indonesian Vocabulary Mastery of MI Nurul Huda Cipadung Kulon Bandung Students Grades 1-6 Analisis Perkembangan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Indonesia Siswa MI Nurul Huda Cipadung Kulon Bandung Kelas 1-6. EDUKASI : Jurnal of Educational Research, 04(01). https://doi.org/https://doi.org/10.57032/edukasi.v4i1.204
Pratami, F., Suryani, S., & Aryananda, A. P. (2025). Sinonim dan Antonim dalam Cerpen “Tidur” Karya Raditya Dika. Seulas Pinang: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 7(1), 34–44. https://doi.org/https://doi.org/10.30599/nraw4f23
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/: https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Safarudin, R., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. 3, 9680–9694. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.21285
Salsabila, N., Azzahra, Y., Amelia, N., Rahayu, G. C., Wardani, S. A., & Pebriana, P. H. (2025). Kajian Literatur : Penerapan Semantik dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa SD. Nusantara; Jurnal Inovasi Pendidikan, 68–90. https://doi.org/https://doi.org/10.71436/vbb11m47
Setiawaty, R., Najikhah, F., Rohmah, T. I., Sholihah, A., & Wahyuni, R. (2025). Pengembangan Media E-Taler Berbasis Flipbook Heyzine untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 12(2), 234–249. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jppd.v12i2
Setyarini, E. H., Mudiono, A., & Utama, C. (2022). Analisis Pentingnya Media dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Global Education, 3(2), 205–210. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/jige.v3i2.390
Sholikah, A. A., & Zubaidi, N. (2020). The Influence Of Cycle Learning Model Integrated By Think Pair Share And Student Team Achievement Divission On Quality Of Processes And Cognitive Learning Outcomes. JCER (Journal of Chemistry Education Research), 4(1), 23–32. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jcer.v4n1.p23-32
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik : Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nadia Shofyana, Minkha Lailatus Sa'diyah, Raida Fitri Sabrina, Rani Setiawaty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karya dalam Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).
- Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini;
- Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
- Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
