The Effect of Technology-Based Learning Media on the Learning Outcomes of Fourth-Grade Students in IPAS at MI TGH Muhammad Saharuddin NW Suralaga
DOI:
https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v6i2.2067Keywords:
Technology-Based Learning Media, Science Learning Outcomes, Pre-Experimental DesignAbstract
This study was motivated by the suboptimal learning outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) among fourth-grade students at MI TGH Muhammad Saharuddin NW Suralaga, which was attributed to the limited use of technology-based learning media. This study aimed to determine the effect of technology-based learning media on students’ IPAS learning outcomes. A quantitative approach was employed using a pre-experimental one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 20 students selected through saturated sampling. Data were collected using multiple-choice achievement tests and analyzed using the Product Moment Pearson validity test, Cronbach’s Alpha reliability test, Shapiro-Wilk normality test, and t-test with SPSS. All items were declared valid, with a reliability coefficient of 0.939 (highly reliable), while the data were normally distributed. The mean pretest score increased from 55.60 to 73.20 in the posttest, representing an improvement of 17.60 points. The t-test yielded a value of -2.393 with a Sig. (2-tailed) value of 0.022 < 0.05, indicating that H0 was rejected and H1 was accepted. Therefore, technology-based learning media had a significant effect on students’ IPAS learning outcomes.
Downloads
References
Abdullah, K., Jannah, M., Ummul, A., Suryadin, H., Zahara, F., Taqwin, Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan uji kenormalan dengan kolmogorov-smirnov, anderson-darling dan shapiro-wilk. Eigen Mathematics Journal, 11–19. DOI:10.29303/emj.v6i1.131
Asani, S. N. (2023). Systematic literature review: Efektivitas media pembelajaran IPAS berbasis android dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 3(2), 116–122. DOI: https://doi.org/10.51577/ijipublication.v3i2.358
Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPAS. Mimbar Ilmu, 26(2), 193–203.
Darma, B. (2021). Statistika penelitian menggunakan SPSS (Uji validitas, uji reliabilitas, regresi linier sederhana, regresi linier berganda, uji t, uji F, R2). Guepedia.
Destiana, E. M., Sartika, D., Puspitasari, N., & Asiyah, A. (2025). Management Pendidikan Abad 21, Globalisasi, Teknologi. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 130–147.
Dinata, F. R., Qomarudin, M., Kuswadi, A., Marlina, M., & Putri, N. R. (2025). Asesmen pembelajaran PAI (teknik dan instrumen asesmen ranah pengetahuan psikomotor) kelas X SMK Muhammadiyah Tawang Rejo. Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 33–41. DOI: https://doi.org/10.30599/v0f03006
Fitri, D. A., Sholeh, M., Sari, N. M., Sirait, L. T., Hastuti, N. W., Nurrahmah, S., Lita, L., & Darmawan, H. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 391–397. DOI: https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.383
Hayaturraiyan, H., Lisnawati, L., Herawati, N. S., & Hildaini, N. A. (2026). Inquiry-Based Science and Technology Learning Assisted by Smart TV to Overcome Students’ Difficulties in Understanding Abstract Science Concepts at SDIT Dhiya Ul Falah. Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 64–72. DOI: https://doi.org/10.51700/alifbata.v6i1.1613
Kartika, I., & Arifudin, O. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 7(1), 1–15.
Kusumawati, N. (2022). Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Cv. Ae Media Grafika.
Lira Hayu Afdetis Mana. (2025). Media Pembelajaran. Dunia Penerbitan Buku.
Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analisis kemampuan peserta didik pada ranah kognitif, afektif, psikomotorik siswa kelas II B SDN Kunciran 5 Tangerang. Nusantara, 3(1), 48–62.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. Pensa, 3(2), 243–255.
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. DOI:10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis pengaruh pembelajaran menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 363–374. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH
Sari, S. M. D., & Hidayat, S. (2025). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi pada Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 555–569. DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37342
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Wardani, D. K. (2020). Pengujian Hipotesis (deskriptif, komparatif dan asosiatif). LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah.
Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan teknologi media pembelajaran: Merancang pengalaman pembelajaran yang inovatif dan efektif. Tiram Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fitrayani, Andri Afriani, Bq. Indana Zulfa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
License Terms
Karya dalam Jurnal AL-Muta`aliyah dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0) dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini.
2) Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
3) Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
This work is licensed under a 