Perbedaan efektivitas model partisipatif dengan model discovery learning terhadap hasil belajar matematika di Madrasah

Penulis

  • Ayu Ramdhayani Departement of Education, UIN Mataram, NTB, Indonesia
  • M. Habib Husnial Pardi Departement of Education, UIN Mataram, NTB, Indonesia
  • Mauliddin Mauliddin Departement of Education, UIN Mataram, NTB, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v1i1.154

Kata Kunci:

Keefektifan, Model Partisipatif, Model Discovery Learning, Hasil Belajar, Matematika

Abstrak

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan efektivitas antara model partisipatif dengan model discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa SMPN 21 Mataram pokok bahasan lingkaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan dengan thestatic group pretest-posttest desaign. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 21 Mataram. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu purposive sampling dengan materi lingkaran. Proses pengumpulan data peneliti menggunakan istrumen wawancara, observasi, dan tes. Dari hasil penelitian, model partisipatif terhadap hasil belajar diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 58,68 dan nilai rata-rata posttest sebesar 73,32. Sedangkan model discovery learning terhadap hasil belajar diperoleh nilai rata-rata pretest 58,86 dan nilai rata-rata posttest sebesar 73,91. Hasil uji hipotesis hasil belajarditemukan bahwa nilai sig. (2-tailed) 0,821. Oleh karena nilai sig > 0,05, artinya H0 diterima dan H1 ditolak, maka dapat dismpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan antara model partisipatif dengan model discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 21 Mataram

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2021-03-11

Cara Mengutip

Ramdhayani, Ayu, M. Habib Husnial Pardi, dan Mauliddin Mauliddin. “Perbedaan Efektivitas Model Partisipatif Dengan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Madrasah”. Jurnal al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 1, no. 1 (Maret 11, 2021): 61-74. Diakses Mei 6, 2026. https://journal.staidk.ac.id/index.php/almutaliyah/article/view/154.

Terbitan

Vol 1 No 1 (2021): JURNAL AL-MUTA`ALIYAH

Bagian

Articles (Peer Reviewed)

Lisensi

Hak Cipta (c) 2021 Ramdhayani, M. Habib Husnial Pardi, Mauliddin

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License Terms
Karya dalam Jurnal AL-Muta`aliyah dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0) dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini.
2) Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
3) Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.