Pengaruh Media Pembelajaran Video Animasi Edukatif Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas III MI Islahul Ikhwan NW Mispalah Praya
DOI:
https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v6i2.2056Kata Kunci:
media pembelajaran, video animasi edukatif, hasil belajar, peserta didik, Ilmu Pengetahuan Alam dan SosialAbstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi edukatif terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) peserta didik kelas III di MI Ishlahul Ikhwan NW Mispalah Praya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 24 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar IPAS yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penerapan media video animasi edukatif. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji Wilcoxon Signed Rank karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 72,71 pada pretest menjadi 85,62 pada posttest. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Temuan ini membuktikan bahwa media video animasi edukatif berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS. Oleh karena itu, guru disarankan memanfaatkan media tersebut sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan motivasi, pemahaman konsep, dan hasil belajar peserta didik.
Unduhan
Referensi
Agusninta, Sri Yesi. “Pengaruh Penggunaan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas IV SD Negeri 101804 Gedung Johor Kecamatan Namo Rambe Tahun Ajaran 2021/2022.” Prosiding Seminar Nasional PSSH (Pendidikan, Saintek, Sosial dan Hukum) 1 (July 2022). https://jurnal.semnaspssh.com/index.php/pssh/article/view/130.
Amin, Muhammad, Abdul Rahman Rahim, and Muhammad Akhir. “Keefektifan Media Video Tutorial Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VI SDN 143 Inpres Leko.” Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran 1, no. 2 (August 2021). https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.31
Amin, Muhammad, Abdul Rahman Rahim, and Muhammad Akhir. “Keefektifan Media Video Tutorial Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VI SDN 143 Inpres Leko.” Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran 1, no. 2 (August 2021). https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.31.
Anisyah, D. “Pengaruh Penggunaan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa SD.” Universitas Mataram, 2023.
Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Djamarah, Syaiful Bahri., & Zain, Aswan. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar. (2015). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Jauhari, Sinung Faisal, Veryliana Purnamasari, and Monica Ratih Purwaningrum. “Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPAS.” Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) 4, no. 1 (2024): 36–43. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.391.
Jihad, Asep. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Buku Panduan Guru dan Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan Kemendikbudristek.
Munir, M. (2024). Bahasa Kembang Kerang Daya dalam Pembelajaran Matematika SD/MI. Al-Qalbu: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, 2(1). https://doi.org/10.59896/qalbu.v2i1.59
Munir. Multimedia: Konsep & Aplikasi Dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2015
Mustafa, P. S., dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Olahraga. Malang: Insight Mediatama.
Nur Fadilla, Yunita Sari, I., Arafah, F., & Azmi, N. N. (2023). The Role of Interactive Animation Media to Introduce Religious Values in Elementary Schools. Jurnal Al-Muta'aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1). https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v3i1
Priansa, Doni Juni. (2019). Pengembangan Strategi Dan Model Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka Setia.
Ridwan. (2013). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sadiman, Arief S., dkk. (2012). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Santo, D. (2020). Pengembangan Media Animasi Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Biologi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 1-12.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Prenandamedia Group.
Sudjana, Nana. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudjana, Nana., & Rivai, Ahmad. (2015). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Yunita, Liza. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Aktivitas Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan di SMP 1 Darussalam. Skripsi S1, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
Zulkifli, Muh. (2020). Analisis Data Kuantitatif "Efektivitas Metode Graphomotor Terhadap Kemampuan Menulis Peserta Didik." Al-Mujahidah, 1(2), 104-117
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Andri Afriani, Bq. Indana Zulfa, Siti Ardila Hijriani
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
License Terms
Karya dalam Jurnal AL-Muta`aliyah dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0) dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini.
2) Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
3) Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
This work is licensed under a 