Reading and Writing as Essential Basics for Effective Learning in Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.51700/alifbata.v5i1.890Keywords:
Membaca, Menulis, Media PembelajaranAbstract
Reading and writing skills need to be possessed by students in acquiring knowledge. The most important and primary factor in acquiring knowledge is being skilled in reading and writing. Teachers are required to innovate and be selective in using models, methods and media in the learning process, especially in improving reading and writing skills in elementary school students in the lower grades. The research method uses a literature review. The findings of the researcher found that the learning models that can be used are Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Visual, Auditory, Read-Write, Kinesthetic (VARK) and the Edutainment Method, the Edutainment Picture and Picture model. The methods that can be used are the Spell Reading Method, the SAS method (Structural Analytical Synthetic), the child's approach, reading in turns, providing additional hours and cooperation with parents. While the media that can be used are ICT or Power Point, Flashcards, AISEM and MMP modules, Stick letters and smooth upright books
Downloads
References
Ahdar, M. (2022). MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MENULIS DESKRIPSI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA SISWA. CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN, 10(1), 74–82. https://doi.org/10.33659/cip.v10i1.220
Anikina, O. V, & Yakimenko, E. V. (2015). Edutainment as a Modern Technology of Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 166, 475–479. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.12.558
Azis, M. A., & Rizal, S. (2024). Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Ekologis di Sekolah Dasar (SD) Plus Al-Qodiri Jember. Jurnal Keislaman, 7(2), 552–564. https://doi.org/10.54298/jk.v7i2.275
Batubara, H. H. . & A. D. N. (2018). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Gugus Sungai Miai Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1).
Buckingham, D., & Scanlon, M. (2005). Selling Learning: Towards a Political Economy of Edutainment Media. Media Culture & Society, 27(1), 41–58. https://doi.org/10.1177/0163443705049057
Chandra, C., Mayarnimar, M., & Habibi, M. (2018). KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN MODEL VARK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR, 2(1). https://doi.org/10.24036/jippsd.v2i1.100050
Fathurrozi, M., & Rizal, S. (2024). EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN AKHLAK MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF DI SEKOLAH MENENGAH TERPADU NURUL CHOTIB. Jurnal Muara Pendidikan, 9(2), 383–388. https://doi.org/10.52060/mp.v9i2.2373
Fauziah, H. (2018). UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS I MI. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 173. https://doi.org/10.32332/elementary.v4i2.1241
Fitriana, I. N., Tahir, M., & Setiawan, H. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Macromedia Flash Sebagai Bentuk Penguatan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 476–481. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.275
Fitriyani, F., & Utama, E. G. (2019). Model Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Journal of Educational Review and Research, 2(1), 77. https://doi.org/10.26737/jerr.v2i1.1921
Guswita, R. (2022). PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN MODEL VISUAL, AUDITORY, READ WRITE, KINESTHETIC DI KELAS II SD N 82/II DUSUN PANJANG. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 3(2), 60–66. https://doi.org/10.52060/pti.v3i2.907
Henry, T. G. (2018). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. . Angkasa.
Khairina, D., Saputra, H. H., & Oktaviyanti, I. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas Rendah SDN 20 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 305–311. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1178
Konstantinidou, L., Madlener-Charpentier, K., Opacic, A., Gautschi, C., & Hoefele, J. (2022). Literacy in Vocational Education and Training: Scenario-Based Reading and Writing Education. Reading and Writing, 36(4), 1025–1052. https://doi.org/10.1007/s11145-022-10373-4
Lisdyana, D. C. (2019). PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF KELAS III SD CENDEKIA SIDOARJO. Profesi Pendidikan Dasar, 1(2). https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.8710
Maghfiroh, F., Sholikhah, H. A., & Sofyan, F. A. (2019). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Siswa. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 5(1), 95–105. https://doi.org/10.19109/jip.v5i1.3272
Miftahul Huda. (2017). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Mursalin Mursalin. (2021). PERMASALAHAN SISWA DALAM KESULITAN BELAJAR (Studi Kasus Terhadap JM Siswi Kelas IV SD Negeri Cot Jaja). SEMINAR NASIONAL HASIL RISET DAN PENGABDIAN (SNHRP) KE 3 TAHUN 2021 , 3.
Ngalimun. (2016). Strategi dan Model Pembelajaran. Aswaja Pressindo.
Nurhamsih, F. M. & S. (2019). Peningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. JURNAL DIDAKTIKA, 8(1).
Philippakos, Z. A. T., & MacArthur, C. A. (2022). Developing Critical Thinkers, Writers, and Readers. 80–103. https://doi.org/10.4018/978-1-6684-3745-2.ch005
Pratiwi, C. P. (2020). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 1. https://doi.org/10.30734/jpe.v7i1.558
Rizal, S. (2022). Meningkatkan Kecakapan Hidup Masa Pandemi Covid-19 Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Tilawati. … ’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of …, 2(2), 239–251.
Rizal, S. (2023a). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Nusantara Melalui Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Al-Qodiri, 4(1), 88–100. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/qodiri/article/view/5080/3560
Rizal, S. (2023b). PENDAMPINGAN KOMUNITAS GURU RA MENJADI GURU PENGGERAK PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KABUPATEN JEMBER. Al-Ijtima’, 3(2), 694–703.
Rizal, S., & Kurniawan, D. (2023). Implementasi Kitab Hidayatul Muta’allim dalam Upaya Membentuk Akhlak Siswa di MTs. Unggulan Al-Qodiri 1 Jember. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 15(2), 209–222. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v15i2.968
Sinta, D., Rozi, F., & Rizal, S. (2022). NUBDZATUL BAYAN SEBAGAI BASIC LEARNING DALAM MEMAHAMI KITAB KUNING DI PESANTREN. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 286–298. https://doi.org/10.52431/murobbi.v6i2.1062
Sujana, I. W. C. (2019). FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN INDONESIA. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Syaiful Rizal, Titin Mariatul Qipriyah, Z. A. (2024). Transformasi Nilai Tasamuh dalam Seni Gamelan “Kajian Kualitatif pada Tim Gamelan Kyai Samudro di Kabupaten Jember.” Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 8(1).
Taufik Rihatno, D. S. S. N. A. M. Z. F. F. P. A. W. (2020). The Development of Character Education Model using Stop Motion Animation for Elementary School Students in Indonesia. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(8s).
Titin Mariatul Qiptiyah, Zainal Arifi, S. R. (2024). Malam Tirakatan Manifestations of Harmony and Religious Nationalism in The Muslim Tradition of Yogyakarta. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 8(1).
Tristiantari, N. K. D., & Sumantri, I. M. (2016). MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF INTEGRATED READING COMPOSITION BERPOLA LESSON STUDY MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 203. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8493
Vian Tanjung Istianing. (2021). PENERAPAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH MENGGUNAKAN METODE EDUTAINMENT MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS I DI SD NEGERI KEMBANGARUM 03 SEMARANG. Jurnal Dimensi Pendidikan, 17(3).
Wijayanti, T. I., & Utami, R. D. (2022). Mengembangkan Keterampilan Membaca dan Menulis Melalui Berbagai Metode dan Media Pembelajaran yang Bervariasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 5104–5114. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3039
Husairi, H., & Suhaeli, S. (2023). The application of the inductive model of pictorial words to improve reading skills for class II Indonesian language subjects at SDI NW Lendang Bunga. Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 23–28. https://doi.org/10.51700/alifbata.v3i1.434
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syaiful Rizal, Titin Mariatul Qiptiyah, Husairi Husairi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karya dalam Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).
- Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini;
- Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
- Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
